下载后可任意编辑师德学习体会：从自身做起加强师德建设师德学习体会：从自身做起加强师德建设 教育进展，老师为本； 老师素养，师德为本。师德，是老师素养的核心。师德建设是师资队伍建设的永恒主题。教育家马卡连柯指出，教育，首先是老师品行陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。幼儿老师的道德本身就是一种强有力的教育因素和教育手段，对幼儿具有潜移默化的影响。因此，师德修养建设应贯穿幼儿老师职业生涯的始终。 爱岗敬业，恪尽职守。幼教工作平凡、琐碎、繁杂，老师对幼教事业和岗位工作必须具有满腔的热爱和执着的情感,具有强烈的社会责任感和职业荣誉感，才能自觉遵守各项规章制度，仔细开展教学工作，圆满完成各项任务，引导幼儿健康成长。假如老师对工作只是出于功利性的“谋生”需要,那么很难想像其在工作中会保持乐观向上的态度。 博爱之心，平等待生。马卡连柯说，没有爱便没有教育。冰心也说过，有了爱,才有教育的先机。幼儿老师更需要具有对孩子的爱心。爱心是幼儿树立良好品质的基石。面对一张张童真的面孔、一双双求知的眼睛,老师绝不仅仅只是传授知识，更重要的是要培育幼儿的优秀品质。现在，幼儿中独生子女居多,他们受关爱较多，但很少主动去关怀他人,这就需要老师积极引导，并在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。同时，老师还应关爱全体幼儿，平等公正地对待每位幼儿，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。 言行法律规范，为人师表。当前，由于社会负面因素的影响，老师正遭受各种利益的诱惑与冲击，有些老师言行失当，损害了人民老师的良好形象。因此，老师必须注重言传身教，在点点滴滴的言行中，在工作和生活的细节中，严格法律规范自身行为，模范遵守社会公德，严守职业道德，自觉接受法律约束。老师应加强学习，提高修养，举止文明，语言高尚，诚实守信，处处严格要求自己，坚决杜绝损害老师形象的事情发生。 团结协作，宽容谦让。幼儿老师要有团结合作的集体观念，谦虚谨慎，宽厚待人，相互理解，相互尊重，构建和谐的教育环境。这不仅是为了更好地完1下载后可任意编辑成工作任务，而且对幼儿的团队精神培育也是一种示范和引领。当前，在幼儿老师队伍中，青年老师的比例较高，其中不少人也是独生子女，他们工作热情高，但教龄不长，接触社会的实践经验还不够，因此，老师之间更要加强沟通和理解，强化团队精神的培育。 淡泊名利，坚持操守。幼儿老师应发扬无私奉献的精神，淡泊名利，抵制各种诱惑...
