下载后可任意编辑建筑与装饰材料课程总结报告【建筑装饰材料课程教学改革探究】 摘要：在室内外装修中，人们对建筑装饰材料的使用非常重视。在高职院校建筑装饰材料课程的教学中，不仅要培育学生掌握装饰材料的基本理论知识，而且要使学生结合实践，能熟练选择和运用材料。 关键词：高职教育；装饰材料；教学改革 建筑装饰材料课程是一门集理论教学、工程实践为一体的课程，是本校建筑装饰专业学生的一门专业基础课程，同时为建筑工程管理专业（造价方向）学生打下基础。 随着我国建筑行业的繁荣，建筑装饰行业蓬勃进展，社会对建筑装饰行业的要求越来越高，占装修造价 50%～70%的装饰材料格外受重视。这对建筑装饰材料课程的学习及装修材料的选择和应用，提出了更高的要求。大一学生学习积极性高，但第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑对专业接触少，对装饰工程案例了解更少，仅仅依靠课堂理论教学无法使学生产生共鸣。只能死记硬背各种装饰材料的性能用途，材料的选用也只能停留在理论上，无法活学活用，学生的学习索然无味。因此，传统的装饰材料教学方法已无法适应快速进展的装饰行业，直接影响了教学效果。 一、目前装饰材料教学存在的主要问题 1.传统的教学方法占据课堂主要时间，课堂教学仍然以老师板书和语言描述为主。 2.在多媒体教学中，要用到的材料样品或建筑装饰工程实例资料的准备不完善。 3.教材老化，无法及时反映新材料、新法律规范、新标准、新技术、新工艺。 4.理论教学与装饰工程实践教学互动不够，存在脱节现象。 第 2 页 共 9 页下载后可任意编辑 5.装饰材料的种类繁多，材料的品牌、规格、等级、性能指标多，学生学习兴趣不高等。 二、建筑装饰材料课程教学改革对策 1.课程教学计划调整与课程内容整合 随着建筑装饰行业的快速进展，一些新材料、新工艺不断出现。在教学过程中，一方面要强调建筑装饰材料基础理论的掌握、基本能力的培育；另一方面必须紧密结合当前典型的建筑装饰工程案例，讲解建筑装饰材料。与建筑装饰公司合作开发教学内容，以常用建筑装饰材料为主线，把装饰材料课程内容进行整合优化，以装饰公司的实际项目为依据，分项目进行教学。重组后的课程内容体现“宽口径、厚基础、重应用”的原则，补充以往教材中装饰工程具体案例不够的现象。 2.充分利用本地区的人力资源 （1）请室内设计师、室内监理工程师和材料商来院讲座。第 3 页 共 9 页下载后可任意编辑在学生学习建筑装...
