下载后可任意编辑开始和停止音乐教案开始和停止音乐教案 1 活动目标： 1、感知音乐有反复地开始和突然停止的特点，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。 活动准备： 音乐 教学重难点： 在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 教学方法和手段：示范法、情境法、游戏法 活动过程： 一、导入 师:你们认识我吗？看到你们呀真快乐！今日周老师还带来了一段有趣的音乐，我们一起听一听它哪里有趣？ （欣赏音乐） 二、基本部分 1、感受音乐 师：有趣吗？我还看到有的小朋友在笑呢！为什么笑？你听到什么地方觉得有趣？（音乐是一会开始，一会就停止了） 师：说的真不错！这段音乐一会儿开始，一会停止真好玩，我们来拍拍手玩玩这段音乐吧！ 2、表现音乐 ⑴ 拍手 老师带领幼儿一起拍手（第一遍） 师：好玩吗？想不想再来玩一玩，除了拍手我们还可以做什么动作？（第二遍） 师：哇！真有趣呀！我们刚才做的这些有趣的动作一会开始、一会停止，我们的生活中有没有什么东西也能一会开始、一会停止的呢？ ⑵ 洗衣服 下载后可任意编辑 师：你们说的真不错！咦？宝宝们，洗衣机是不是？它是怎么工作的？（转动的） 师：哇！真奇妙呀！我们快到圈圈上，变成一个大大圆圆的洗衣机，准备洗衣服喽!(左右换方向) 老师带领幼儿一起洗衣服（第三遍） ⑶ 开汽车 师：我们快把衣服晾起来，哇，洗的真洁净呀！累了吧！我们一起开着汽车出去玩一玩吧！怎么开汽车?(音乐停止老师适当提示：红灯了，停一停) 老师带领幼儿一起开汽车 三、结束 老师带领幼儿排好队开着汽车离场！开始和停止音乐教案 2 目标： 1、通过欣赏音乐《开始和停止》，让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。 准备：图谱，红、绿灯标志。 过程： 一、感受音乐 1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。 师：翟老师今日给小朋友们带来了一首有趣的音乐，我们一起来听听。 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗？ 2、幼儿再次欣赏音乐。 师：这首音乐中有好多停顿的地方，就好像我们在路上看到什么要突然停下来？我们再来听一听是不是这样的。 3、幼儿对比图谱...
