下载后可任意编辑惊弓之鸟的教学反思 《惊弓之鸟》这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸只拉弓不射箭，，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事
文章的最后一个自然段是本课的重点段，教学中我是这样设计的： 1、指名朗读这段话，看看这一自然段更羸说了几句话
2、用“﹏﹏”划出重点的词句
3、其中哪些是更羸看到的和听到的
联系前文中“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣”一句想一想，句中只有一个“鸣”，更羸怎么知道它的声音很悲惨
引导学生结合大雁的生活习性进而体会出更赢善于观察和第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑思考的特点
4、第二句还是说更羸看到和听到的吗
（小小组讨论） （1）沟通，引导学生认识到这是在分析现象产生的原因
结合句子意思理解“愈合”和生孤单失群”的意思
（2）读了这个句子，你发现了什么
（同桌沟通） （3）出示练习“大雁飞得慢，因（）；叫得悲惨，因为（）
”让学生用这种句式来说一说强调原话，以加深对这一内容的理解
说说哪些是观察到的，哪些是经过分析得出的
（4）再读这句话，现在你又读懂了什么
引导学生在深化理解这两句的基础上，认识到任何分析、推测都是建立在观察的基础上的，使学生懂得更赢根据看到的、听到现象进行了分析，得出“这是一只受过箭伤的鸟”的推断
第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑 5、小小组重点讨论：更羸又是怎样进一步分析的呢
出示训练题目：“大雁舍命往高处飞，因（）掉了下来，因为（）
”学生独立思考、分析，沟通
6、说到底这只大雁不是射下来的，而是被更羸用弓弦声――吓下来的
所以我们要继续推理探究一个问题：为什么这只受过箭伤的大雁听到弦响，心里会如此的害怕
7、分小小组讨论、沟通； 可提示：这只受过箭伤的大雁前一次听到弦响与它受到箭伤什么关系
8、师小结：大雁前一次听到弦响之后，离弦而出的箭就射中了它，害得
