听课笔记无锡市峰影小学学校2017年9月5日上午第３节班级六年级学科语文教师徐妮娜课题我们爱你啊，中国教学过程听课意见爱什么？师：在这首诗歌里，作者饱含激情地抒发了对祖国的热爱之情，爱祖国什么呢？仔细读读课文，琢磨琢磨每个小节，你能用一个词语概括吗？（意在理清脉络，整体把握课文。）生1：我们爱祖国的幅员辽阔。生2：我们爱祖国的锦绣山河。生3：我们爱祖国的物产丰富。生4：我们爱祖国的异域风情。生5：我们爱祖国的悠久历史。生6：我们爱祖国的伟大成就。为什么爱？……“我去过桂林，我来介绍漓江……”“我也去过，我来介绍象鼻山，它还有个美丽的传说呢……”“我可是去过蒙古大草原的，我还带来照片了，我可以介绍……”“宋老师还去过布达拉宫的呢，听宋老师说！”有个“不服气”插嘴道。“那你们肯定没喝过茅台酒，我就尝过，我来给大家说说这酒的滋味……”“诗中没有提到故宫、长城，我查找了资料，我来说……”“知道诗中为什么写‘青松’‘梅花’吗？那是象征着我们勤劳奋斗、不屈不挠的民族精神，这是我爱祖国的原因。”他回答得高亢有力“爱祖国”不是一个标语，更不是一个口号，而应是一种实实在在、挥之不去、深深刻在骨子里的感情。今天，尤其是在充满了独生子女难教，下一代能否担当民族大任的怨声忧患的今天，我们应该告诉学生我们该爱什么！教学过程听课意见，尤其突出了“民族精神”，就像发现了新大陆似的。……教室里炸开了锅，一节课的时间是不够的，我只好请了几个同学集体汇报，其余的在小组内交流，下课铃声早已响过，可我们似乎都忘记了下课。孩子们的争先恐后让我很感动，后来他们围在我的身边，颇有感触地喊道：“我们的祖国真是太可爱了！”怎么爱？“同学们，我们应该怎样爱自己的祖国？”我悠悠地看着孩子们。教室里鸦雀无声。“维护祖国的尊严。”一个稚嫩的声音打破了寂静。“怎么维护呢？爱不是仅仅靠嘴巴说的……”我轻轻地说。“升国旗时要严肃认真，唱国歌声音要响亮。我以前唱国歌声音很小，我一定改正。”“要爱护钱币，你看虽然硬币很小，面值也不大，可它上面还印有我们的国徽呢！”“爱护环境，如植树造林、爱护公物、不随便丢垃圾……”“好吧！就让我们从现在做起，把这么美的诗歌永远留在我们的脑海里，学唱这首歌，明天汇报，好不好！”“好——”笑声、欢呼声交织成一片。有人说爱不需要理由，但是我想爱我们的祖国却有一千一万个理由，不是吗？正因为这说也说不完、道也道不尽的理由，让我们这些炎黄子孙由衷地感到祖国的伟大，作为一个中国人的自豪！意见及建议你有爱的能力吗？你懂得怎样去爱你的国家，爱你的亲人，爱你身边所有美好的一切？原来爱就这么简单，从身边点点滴滴的小事做起；爱也这么不简单，孩子们，十年磨一剑，让我们勤奋学习，长大才能报效祖国。爱，是需要能力的。听课笔记无锡市峰影小学学校2017年9月１３日下午第１节班级六年级学科语文教师特级陈建先课题郑成功教学过程听课意见一、先入为主凝聚课堂师：对郑成功这位民族英雄，同学们已经有了一些初步的了解。我相信，只要大家打开书，把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，你肯定会有更深刻的认识。(学生自由地朗读课文，师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，读通句子。)师：读了一遍课文，谁有话要说？生：读了课文，我知道郑成功在厦门修造船只，操练海军，他看到自己亲手训练的海军纪律严明，充满了必胜的信心。师：首先，我要感谢你，因为你是第一位回答问题的同学，你为大家开了个好头，我还要表扬你，只读了一遍书，你对郑成功的战前准备已有了较深的印象，看来你读书很用心。先入为主！抓好第一评价，给了学生以宽容和信心，激发内驱力，积极创设和谐激励的氛围，为学生的自主学习作好铺垫。二、导而弗牵融入文本生：课文主要讲了郑成功收复台湾，建设台湾两件事。师：同意吗？生：同意。师：谁愿意写到黑板上。生：（一生上台板书：收复台湾、建设台湾）师：（指向刚才板书的同学）大家看这位同学的板书，你有什么发现？生：他把“收复”两个字写得特别大。师：你能告诉大家，你为什么要把“收复”写得...
