中小学教师继续教育培训《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》试卷学校：姓名得分一、填空题：（每空2分，共20分）1.听课应做到看、听、记、思的。2.听课是我们日常的一部分。3.评课就是依照、的要求对教师和学生在课堂上的教学活动及其价值进行评定。4.听课是一般凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接地从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习，评价及研究的教育教学方法。5.说课与备课不同点：(1)、概念内涵不同(2)、(3)、目的不同(4)、基本要求不同(5)、作用不同(6)、活动形式不同。6.说课的特点1、简易性和操作性，2、说理性与科学性，3、，4、层次性和预见性。7.说课的功能有：(1)、更新教育观念(2)、(3)、促进教研结合(4)、强化备课意识(5)、提高群体能力(6)、增强教学管理。8.说课与备课的相同点：；说课与备课的教学内容基本都是形同的。9.新教师听课重要的目的就是。10.说课的技巧：（1）、。（2）、说课要讲究节奏的适度。（3）、说课要体现“美”。（4）、说课要整体流畅，层次分明。5、说课要灵活。二.单选题（共20题,共40分）1、下面哪项不是听课的基本要求（）A.应有明确的目的B.应了解和熟悉教材C.应做到看、听、记、思的有机结合D.写出总结报告2、说教材不包括（）A.本课内容在本学科教学中所处的地位以及作用B.本课的教学目标C.本课教学重点、难点、关键点的确定D.多媒体的运用3、下面哪项不是说课与听课的关系不同点（）A.主体不同B.对象不同C.手段不同D.目的不同4、教学过程的评价不包括（）A.评价学生的学习心境是否愉悦B.评价学生的个性发展是否健康C.评价学生的学习动机是否端正D.评价学生的创新思维是是否得到培养5、评课的功能不包括（)A.判断功能B.导向功能C.激励功能D.选择功能6、说课的特点不包括（）A.简易性和操作性B.说理性与科学性C.交流性与示范性D.评判性和选拔性7、在听课活动中以看、听、思为主，（）为次A.记录B.想C.观察D.提问8、听课者都应有明确的（）A.责任B.目的和任务C.方法D.手段9、下面哪项不是说课与备课的不同点（）A.概念内涵不同B.对象不同C.目的不同D.教学内容不同10、评课语言运用的艺术不包括（）A.简洁准确B.生动形象C.流畅有激情D.套话11、听课的作用包括（一）监督检查，（二）评估指导，（三）探索研究，（四）提高改进，（五）沟通协调以及（）A.选拔功能B.激励发展功能C.研究功能D.拓展功能12、说课的内容不包括（）A.说课程标准B.说教材C.说理论D.说教法等13、下面哪项不是说课与上课的不同点（）A.内容不同B.教学方案设计不同C.对象不同D.评价标准不同14、下面哪项不是评课的原则（）A.诚恳的原则B.激励原则C.选拔原则D.因人而异的原则15、教师主导作用的发挥，如教学态度是否亲切自然，板书是否规范合理；教具及多媒体的运用是否熟练，指导学生学习是否得法以及()A.处理课堂偶发问题是否灵活巧妙B.教态自然C.教法实用D.教学效果好16、说课的功能不包括（）A.更新教育观念B.提高业务素质C.促进教研结合D.培养优秀人才17、听课的督查作用主要表现在听课可以督查上课教师的备课与上课情况以及（）A.了解学生的课堂纪律、学习态度和课堂参与情况B.学生作业完成情况C.学生创新能力培养18、评价教师基本素质标准不包括（）A.教学态度端正、严谨认真B.课堂气氛融洽和谐，师生民主平等，其乐融融，教师愿教学生愿学C.有正确的教学思想D.教学方法和手段的实用19、教师是否体现新课程的理念、方法和（）A.要求B.观点C.规律D.理论20、说课不包括哪种类型（）A.研讨型说课B.示范性说课C.选拔性说课D.检查性说课三.多选题（共5题,共15分）1、教学目标的评价包括（）A.评价教学目标的表述B.评价教学目标对教学活动所起的作用C.评价教学目标的准确2、听课的作用包括（）A.监督检查B.评估指导C.探索研究D.提高改进沟通协调E.听课有激励发展功能3、.评课的功能包括（）A.判断功能B.导向功能C.激励功能D.选择功能4、教学过程的评价包括（）A.评价学生的学习心境是否愉悦B.评价学生的个性发展是否健康C.评价学生的学习动机是否端正D.评价学生参与学习是否主动E.评价学生的活动时间是否充足F.评...
