北镇市高级中学2016 级高三年级语文学科一轮复习导学案文言文——基本认知【考纲要求】 阅读浅易的古代诗文。1．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（4）理解并翻译文中的句子2．分析综合 C （1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度【教学目标 】知识目标：了解并掌握文言文的基本知识能力目标：学会知识迁移，提高解题能力情感目标：感悟中国语言文字的博大精深【教学重点 】掌握词语的古汉语现象【教学难点 】准确理解并翻译文言语句【教具媒体 】多媒体【高考真题体验】2015 全国课标卷12015 全国课标卷【实词考点解读】考点 ：理解常见实词在文中的含义文言实词主要有三个特点：通假性，单音性，多义性把握古代汉语实词主要通过：通假字· 古今异义· 偏义复词· 一词多义· 词类活用一、【通假字 】通假字是属于假借现象的一种。假借字一般有两种现象：一是“本无其字，依声托事”，借旧字表达新义；二是本有其字而不用，却去借用其他的音同或音近的字来代替。我们这里讲的通假字主要属于第二种，也兼及古今字。怎样辨析通假字？结合文本分析，在句子当中去记忆，同时掌握一定的分析技巧。（一）依据字音，求得本字。阅读文言文时，遇到某个字如果用本义和引申义都解释不通，便可从字音相同或相近方面去寻求本字。例 1：愿伯具言臣之不敢倍德也。——《鸿门宴》例 2：旦日不可不蚤自来谢项王。——《鸿门宴》例 3：便要还家，设酒杀鸡作食。——《桃花源记》（二）凭借字形，辨析通假。由于多数通假字字形相似，其中大多是用笔画少的字代替笔画多的本字，所以还可凭借字形去辨析通假字。例 1：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。——《史记· 屈原贾生列传》例 2：五万兵难卒合。——《赤壁之战》例 3：策之不以其道，食之不能尽其材。——《马说》例 4：行李之往来，共其乏困。——《烛之武退秦师》常用通假字，要尽量多记： 《语文基础手册》 383----387页【练习】一、 都有通假字的一组是： （）（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？（《茅屋》）（2）我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀》）（3）公子自度终不能得之于王，计不独生而令...
