金与南宋的对峙教学设计

第 8 课南宋与金的对峙○○11 教教 材材 学学 情情 分分 析析【教学目标】【学情分析】七年级学生历史基础较弱，价值观不明确，人生观也没有正式形成；但此时学生思维活跃、敢于质疑，有一定合作能力。【重难点】教学重点 ：金的建立、岳飞抗金教学难点 ： 金与南宋的关系知识与能力目标1.女真的兴起 , 金的建立， 以及金灭辽和北宋的史实。2.南宋的建立，岳飞抗金与宋金议和。3.通过对事件原因的分析，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。过程与方法目标通过自主学习、合作探究及分组讨论，培养学生解决问题的方法与能力。情感态度与价值观目标通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观，加强爱国主义教育。【课时安排】课时： 一课时【教学策略】教学方法： 情景教学法、问题教学法教学媒体： 多媒体课件○○22 教教 学学 过过 程程 展展 示示（一）导入新课（多媒体展示新版《射雕英雄传》 ）同学们你们看过这部电视剧吗？剧中的男主角是那两位呢？两位男主角分别是郭靖和杨康，他们的名合在一起就是“靖康”，是道长丘处机为了让世人铭记“靖康之耻”而取得。提问：那么“靖康之耻”是怎么回事呢，金与宋的关系又是怎样的呢？让我们带着疑问一起来学习第8课 金与南宋的对峙，由此进入新课。（二）讲授新课本课将分成三个导学进行，分别是女真族的崛起、金灭辽和北宋、南宋的偏安。导导 学学 一一 ：： 女女 真真 族族 的的 崛崛 起起【自主学习 】（多媒体展示问题） 请同学们阅读课本第一、二自然段，解决导学案上问题。 （培养学生自主学习的能力及习惯）【合作探究】（多媒体展示女真族的相关材料和图片）提问： 你们了解女真族吗？他们生活在哪里？过得怎样的生活？学生回答，教师讲述：女真，又名女贞、女直，现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身。是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。（培养学生看图及分析材料的能力。 ）【学习与探究 】（多媒体展示问题：金发展壮大的措施有哪些？）学生读材料回答，教师归纳：金太祖模仿汉制，改革军政体制，创立女真文字，大力发展生产，实力大增。追问：从中，我们可以得到什么启发？教师点拨。（进行启发性教学，以培养学生分析解决问题的能力，培养学生发散性思维。 ）导导 学学 二二 ：： 金金 灭灭 辽辽 及及 北北 宋...