1班级＿______＿_＿＿姓名___＿______＿学号＿＿__＿_＿＿__＿分数＿_＿＿_＿_____一、单选题１、教育心理学研究的核心内容是(）Ａ.教学方法B．教师C.学生D．学习过程２、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（)A.１30ﻩB.140C．15０ﻩﻩD.16０3、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为１0岁，那么他的比率智商(IQ）是()A.８０B.105C.125D.１3５4、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（）A．停滞期ﻩﻩＢ.发展期C.高原期ﻩD.关键期５、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向ﻩB.原型操作C.原型整合ﻩD.原型内化6、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法Ｂ.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图7、某学生在学习“gas－-煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gaｓ--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（)A.精细加工策略Ｂ.组织策略Ｃ．复述策略Ｄ.计划监控策略8、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是()Ａ.行为塑造法B.系统脱敏法Ｃ.代币奖励法Ｄ．自我控制法９、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫（）Ａ．强化法ﻩB.行为塑造法C.代币奖励法ﻩD.示范法1０、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。Ａ.知识B.应用C.评价Ｄ．综合11、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到９0%,则说明动作技能达到了（）目标Ａ．模仿B.准确C.连贯Ｄ.习惯化1２、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是(）A．教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律１3、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A．群体凝聚力B.群体规范C．课堂气氛D.从众1４、采用同一份量表，在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）Ａ.信度Ｂ.效度C.区分度D.难度15、以学生在团体中的相对位置(或名次）来报告结果的评价是(）A.常模参照评价B．标准参照评价Ｃ.配置性评价D.诊断性评价二、填空题１、教育心理学是一门研究学校情境中_____＿___的基本心理规律的科学。2、教育心理学的研究内容包括五个要素:__＿__＿_、______＿、_＿__＿__、_＿_＿＿_和＿____＿_,由＿____＿＿、＿_＿＿＿_＿和_______这三种活动过程交织在一起。3、操作技能具有对象的_＿______，执行的_＿_＿＿_＿_和结构的展开性的特点,与之相对,心智技能具有对象的_________,执行的__＿_＿___＿和结构的＿___＿____的特点4、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解,这种精细加工策略叫＿_______。5、自我肯定的训练主要包括三方面的训练,即：请求、拒绝和_______＿。6、布卢姆将教学目标分为认知目标、＿___＿＿＿＿和＿__＿____三大类。认知领域分为＿＿______、领会、________、分析、_＿_＿__＿_评价六个层次。情感领域分为_＿__＿___、_＿___＿__、＿＿_＿＿___、组织、价值体系个性化。动作领域为_____＿＿_、___＿＿_＿＿、______＿_、_______＿、_______＿、____＿__＿。７、如果将期末考试结果的解释视为____＿＿，那么对各单元测验的解释就是___＿_＿性评价。8、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力,称为＿＿____。三、简单题1、简述教育心理学的作用。2、简述皮亚杰的认知理论及其教育意义。3、怎样培养学生的心智技能?4、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么,什么内容在后就后看什么,以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。四、论述题1、论述皮亚杰的认知发展理论。２、联系实际...
