昆明教师招聘考试模拟卷一、单选题1、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（）A．连锁学习Ｂ.概念学习C.辨别学习Ｄ.规则学习2、学生由对学习成绩(排名的）过分重视而激发的学习动机是()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力Ｃ．附属内驱力ﻩＤ.外部学习动机3、根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（)Ａ.认知的内驱力ﻩＢ．自我提高的内驱力Ｃ．附属内驱力ﻩD．外部学习动机4、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显,这表明何种因素起主要作用。(）A.相似性B．概括经验Ｃ．学习策略D.心向５、在背诵一篇短文时,一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是()。Ａ.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说6、某学生在学习“gaｓ--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是()A.精细加工策略Ｂ.组织策略C.复述策略D.计划监控策略７、列提纲属于学习策略中的()A.复述策略ﻩﻩB．元认知策略C.精细加工策略ﻩD.组织策略8、整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A．复述策略ﻩB.元认知策略C.精细加工策略Ｄ．组织策略9、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（)A.智力技能Ｂ.思维品质Ｃ.思维程序Ｄ．能力或特性10、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了()Ａ.焦虑症B.抑郁症C．强迫症D.恐怖症11、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（)A.行为塑造法Ｂ.系统脱敏法C.代币奖励法Ｄ.自我控制法12、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（)A.强化法B.行为塑造法Ｃ.代币奖励法ﻩD.示范法13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）Ａ.群体凝聚力Ｂ.群体规范C．课堂气氛D．从众14、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是()A.积极型B．对抗型C.消极型D.失控型15、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（)A.知识B.认知C.人格Ｄ.技能二、填空题1、马斯洛把认知、审美的需要归入了_＿＿_＿_＿＿的需要。2、学会写“石”这个字后,有助于学习写“磊”字，这属于学习中的＿_＿＿＿__＿_迁移。３、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科的学习活动,这种迁移属于＿___＿_＿__。4、训练学生对所读东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解，这种精细加工策略叫___＿_＿_＿。5、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫___＿_＿＿策略。6、从完整的问题解决过程来看，___＿＿___是其首要环节。7、根据认知心理学的特点，将问题解决的过程分为＿___＿_＿____、＿_＿＿_______＿、_____＿____＿_和＿_____＿__＿__四个阶段。8、自我肯定的训练主要包括三方面的训练,即：请求、拒绝和__＿__＿__。三、简单题1、如何评价建构主义学习理论?2、如何有效地进行知识概括？3、八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期,学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时,张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是,即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。弄得张老师哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题?你会怎样来进行有效的课堂管理呢？四、论述题1、标准化成就测验的优越性有哪些？五、案例分析题１、[案例]成功解决学生冲突事件一天中午,六年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加,气势凶猛,我见这阵势，就停在...
