下载后可任意编辑老师实习周总结老师实习周总结 五和实习第十二周总结 1.努力工作，虚心学习，圆满完成本周实习任务. 本周上课 11 节，其中班会课 1 节，5 节新课，5 节重复课。 重点辅导学生共 5 名，分别是 4 班的陈智杰、张惠琳、陈丹丹、孙洁怡和 2班的谢振业（英语竞赛）。 因本周要忙做高英作业、综合测评、竞赛辅导、队伍调研等相关事宜，故没有找个别学生谈话。 本周没有听课，也没有邀请队友听自己的课。 2.主要经验和收获 a.班级管理 1)班会课上讲了 5 个故事（德国、中国鸦片战争、子浩、鱼鱼和我），学生听得很入神、津津有味，事后学生也表示很有收获、很感动又很励志，很喜爱听这类故事（一节颇为成功的班会课）； 2)上班会课讲故事比单纯说教要有效得多，但老师之后要说明其对学生的期望：“提 3 点要求，希望同学们今后能做到…”； 3)关怀学生，关怀为主（如：吕世龙周一迟到是因为 7:15 时雨下很大，所以迟到了，应给予温馨提醒而不是一味责骂—要不早点上学，要不等雨完了才 来；单手骑车、撑伞很危险）；（又如：李木荣作业不交可轻声说明作业的重要性及“要求”他按时补交），这里的学生尤其受软不受硬； 4)班级成绩管理：拔尖、提中、陪差（总体前进，不拖后腿）--成绩中上生统一开会，落后学生个别辅导（挑听话的非“叛逆”的）； 5)糖果可派给学生作为小礼物体现关爱和表扬，能有效拉近师生距离（2班 4 班都表现得异常雀跃），但派糖时宜自己派，避开由同学（祝慧杰）派而造成哄抢、混乱； 6)周五小班会不宜讲重要事情（如成绩分析等），因为时间过短，应只讲周末要求以及注意事项即可，周一大班会再讲上周五安排的原因； 1下载后可任意编辑 7)下周开始利用课间时间给每位同学分析其期中考成绩以及之前表现，提出需要改进的地方，引导他们订下目标（期末考以及接下来半个学期）； 8)下周开始启用班级“成长记录本”，要生每周写周记，反思一周得与失，以及反映班级情况，沟通师生感情（即使实习队走了，学生还是可用其跟原班主任沟通）--有问题不当面冲突，而是“纸条化”冷处理； 9)原班会课设置的讨论：为何平常不努力学习，但到了考试千方百计作弊也要拿高分？既然不在乎成绩，为何还要冒着被老师抓、被同学唾弃的风险作弊拿“高分”？（后来因时间不够而没有展开讨论）； 10)多说：我也很理解你们，因为...嘛，我也年轻过，我还很年轻，但是…(说明学生那种做法的利弊之处，举...
