下载后可任意编辑教育学专业毕业教育实习报告范文 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 一教学工作 由于我们所在的专业是数学训练，因而被分到二年 4 班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关怀，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，黄老师说这是练习课，她不预备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。 这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发觉很多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小伴侣们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有同学问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约 16 厘米。 结果很多孩子特别仔细的划了出来，密密的挨着，还标上 16 厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应当是特别精练而要求到位的，不然学校生是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但同学们也慢慢接受我这个老师。 教案反复修改，再拿给黄老师过目，她立即会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。 她的两个班级――二 3 班和二 4 班数学课都是我上，两个班的同学的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，由下载后可任意编辑于上完一个班级的课后立即评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。范文中国，原创范文乐园 上课，除了传授新学问，让同学学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的欢快，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染...
