下载后可任意编辑数控铣床怎么编程【数控铣床编程与加工老师职业能力大赛教学设计】 老师职业能力大赛教学设计参赛项目类别机械类作品编码专业名称数控专业课程名称数控铣床编程与加工参赛作品题目梅花形凸台轮廓加工课时 2 课时教学对象数控高级班一、选题价值本教材的特点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培育为核心。梅花型凸台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第三个学习任务，实施起来有一定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。 二、学习目标（1）知识和技能目标： 能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能正确识图，能确定合理的工艺路线及编写加工程序。 （2）职业能力目标： 以职业应用为导向，通过法律规范文明实训，培育学生良第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑好的职业道德和安全意识最终达到学以致用的目的。 （3）情感态度目标： 通过情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。培育学生开动脑筋，积极思考，并对工作任务完成过程中的问题进行分析和解决的团队合作精神，提高学生的安全意识，并潜移默化的对学生进行职业意识培育。 三、学习内容主要学习视图、工艺分析、圆弧指令的运用及程序编写等数控加工的基本方法，熟悉操作界面、工量具的使用方法，练习对刀、程序的录入等操作技能。 四、学习资源教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。 五、教学实施过程教学程序时间分配任务描述设备、材料、工量具等准备文明生产指导加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑20mm，图中主要尺寸已注明。毛坯 80×80×20 的方料，已完成上下平面及周边的加工。 零件图三维效果图 1.工作服、工作帽及防护眼镜的穿戴。 2.工卡量具要摆放整齐。 3.实习时要做到三认真：认真熟悉图纸，合理编制工艺和加工程序，进行精确对刀和刀具补偿。认真测试检查和操作教学组织工艺规程操作要领 2 分钟 5 分钟 38 分钟一、教学准备 1.清点学生人数 2.检查工作服，工量具的准备。 二、复习旧课，引入新课前面我们学习了基本指令的编程方法，例如 G01、G02 和 G03 等，同学们对它们的用法也已掌握，那我们今日将利用这些指令编写程序来进行外轮廓的铣削加工。 三、新课教学（一）零件图样（见上图）学生分析零件图第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑纸（学生分成 A、B 两组...
