文学院暑期“三下乡”活动心得体会

下载后可任意编辑文学院暑期“三下乡”活动心得体会文学院暑期“三下乡”活动心得体会 今日我们暑期“三下乡”活动来到了卧龙广场，继续我们的传承汉字文化经典的活动。但是假如让更多的参加我们这个活动是一个难题，所以肖老师和熊老师立马做出一个调整，利用游戏来让很多的参加进来。这不仅引起我们兴趣，我们肯定这个方式就能够让更多的人参加进来。 我在班里担任班长一职，所以对策划这一项能力了解比较少，但是通过这次活动，我了解了许多，特别是为什么用游戏来做活动，参加的人会更多点。 众所周知，活动是儿童的天性，是儿童存在和进展的基本方式。儿童在活动中成长，从活动中学会沟通和交换信息。因此在教学过程中，活动教学具有极其重要的意义。我们学习的目的就是为了更好的运用它，使之为我们服务。结合幼儿的年龄特点，能让孩子们喜闻乐见、易于接受的游戏理所当然的成为活动教学的重要组成部分。但是老师在教学过程中不能单一的为了游戏而游戏，要“取之有道、用之有度”、要与教材内容紧密相连。 首先，游戏教学要有实效性，在课堂教学中采纳游戏活动的目的是辅助教学，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂教学效果。因此，游戏结束时，必须体现这一效果，达到设计的初衷。老师在设计游戏时，要充分考虑其趣味性、竞争性并且要与教学内容紧密联系。在教学中游戏的趣味性并不是仅仅用于调节课堂气氛，让孩子动一动、玩一玩，它的根本目的在于让孩子把掌握的语言知识用于交际活动中，形成一定的语言技能。因此老师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏，使游戏的设计为语言知识的学习与运用服务。例如，在讲授 whatdoyoudo?这一课时，可采纳“抢凳子”这一游戏，既增加了学生学习的乐趣，又活跃了课堂气氛，还能很好的运用所学句型 whatdoyoudo?其次，游戏要有实践性，主要体现在两个方面：即游戏的规则要有激励性、可控性和游戏的过程要重视参加性和合作性。孩子的成就感是推动孩子努力取得成就的原动力。组织开展教学游戏是为了更好地调动孩子的学习积极性，提高学习效率，因此为了能使游戏活动收到实效，游戏规则要明确。老师在游戏开始前一定要把游戏的规则、要求，包括奖罚细则介绍清楚，使孩子在明确游戏规则情1下载后可任意编辑况下，主动踊跃地参加游戏活动。游戏的目的是为了更好的教学。另外，老师所设定的游戏规则要有激励性和可控性。因此在游戏的进行中，要避开有些孩子一心想着能猜对，左思右想浪费课堂教学时...