下载后可任意编辑文学院暑期“三下乡”活动心得体会文学院暑期“三下乡”活动心得体会 今日我们暑期“三下乡”活动来到了卧龙广场,继续我们的传承汉字文化经典的活动。但是假如让更多的参加我们这个活动是一个难题,所以肖老师和熊老师立马做出一个调整,利用游戏来让很多的参加进来。这不仅引起我们兴趣,我们肯定这个方式就能够让更多的人参加进来。 我在班里担任班长一职,所以对策划这一项能力了解比较少,但是通过这次活动,我了解了许多,特别是为什么用游戏来做活动,参加的人会更多点。 众所周知,活动是儿童的天性,是儿童存在和进展的基本方式。儿童在活动中成长,从活动中学会沟通和交换信息。因此在教学过程中,活动教学具有极其重要的意义。我们学习的目的就是为了更好的运用它,使之为我们服务。结合幼儿的年龄特点,能让孩子们喜闻乐见、易于接受的游戏理所当然的成为活动教学的重要组成部分。但是老师在教学过程中不能单一的为了游戏而游戏,要“取之有道、用之有度”、要与教材内容紧密相连。 首先,游戏教学要有实效性,在课堂教学中采纳游戏活动的目的是辅助教学,激发幼儿的学习兴趣,提高课堂教学效果。因此,游戏结束时,必须体现这一效果,达到设计的初衷。老师在设计游戏时,要充分考虑其趣味性、竞争性并且要与教学内容紧密联系。在教学中游戏的趣味性并不是仅仅用于调节课堂气氛,让孩子动一动、玩一玩,它的根本目的在于让孩子把掌握的语言知识用于交际活动中,形成一定的语言技能。因此老师应根据不同的教学内容,有针对性地设计教学游戏,使游戏的设计为语言知识的学习与运用服务。例如,在讲授 whatdoyoudo?这一课时,可采纳“抢凳子”这一游戏,既增加了学生学习的乐趣,又活跃了课堂气氛,还能很好的运用所学句型 whatdoyoudo?其次,游戏要有实践性,主要体现在两个方面:即游戏的规则要有激励性、可控性和游戏的过程要重视参加性和合作性。孩子的成就感是推动孩子努力取得成就的原动力。组织开展教学游戏是为了更好地调动孩子的学习积极性,提高学习效率,因此为了能使游戏活动收到实效,游戏规则要明确。老师在游戏开始前一定要把游戏的规则、要求,包括奖罚细则介绍清楚,使孩子在明确游戏规则情1下载后可任意编辑况下,主动踊跃地参加游戏活动。游戏的目的是为了更好的教学。另外,老师所设定的游戏规则要有激励性和可控性。因此在游戏的进行中,要避开有些孩子一心想着能猜对,左思右想浪费课堂教学时...