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新课改对德育课提出哪些要求

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下载后可任意编辑[在新课改下创建绿色、阳光的职教德育课堂]新课改对德育课提出哪些要求 绿色是生命的颜色,象征着生机和活力,蕴含着无限自由进展的空间。阳光代表着光明、温暖、多彩、和谐和生机,阳光能打开学生的心扉。也只有心灵充满阳光的人,才会懂得关爱他人,播撒阳光是老师的使命。绿色、充满阳光的课堂就是要追求自然、和谐、民主、平等的课堂。在新课改下如何构建绿色、阳光的德育课堂,让学生乐于学习呢?笔者认为应该从以下几个方面努力。 一、用情感去感化学生的心灵 民主、和谐、宽松、安全的环境氛围有利于激活学生的思维和想象力。师生良好的情感互动关系,有助于双方的心灵沟通以及和谐、真诚和温馨心理氛围的构建。真情对待学生,以老师的人格魅力来获得学生的爱戴,课堂教学活动也就获得了第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑动力源泉。 “亲其师,信其道。”教学一开始,老师应以亲切的、富有信任的表情面对全班学生,让学生看到老师的眼中有他们。教学中老师要用丰富、新颖的教学内容武装学生,灵活多样的教学方法诱导学生,以振奋、激昂的精神感染学生,使他们在乐学中掌握文化科学知识。老师还要以明亮的眼睛、机敏的智慧,发现课堂上稍纵即逝的细节,对每个学生的微小进步都给予适当的鼓舞、表扬,让每个学生都能体会成功,这种理智感和满足感会激励学生取得更大进步。当然,整节课要贯穿始终的,也是最好的沟通情感的方法是——微笑。笑是最美好的语言,也是对学生最好的欣赏,笑是一份涵养、一份理解、一份宽容、一份尊重,也是一种无间的沟通,有利于建立民主、平等、和谐的师生关系。笑是绿色的养料,老师的微笑会使教室“春色满园”。 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 二、用知识去启迪学生的智慧 “要给学生一碗水,老师必须有一桶水。”“问渠那得清如许,为有源头活水来。”尤其是职业学校的学生,本身知识储备不足,甚至知识链条有断层,理解起问题来比较困难,也不喜爱去动脑筋想,这就需要德育课老师要有广博的知识去吸引学生,语言要能深化浅出,思路要明晰。例如,《经济、政治与社会》中“建设和谐文化”一节,本身课本内容较少,但需要老师挖掘,联系世界各国不同文化、我国不同民族的特色文化,学生才能感受到文化的多样性以及进展文化的作用,老师旁征博引,既了解了美国、日本的文化,又对中国的文化了如指掌;既能对中国现代文化提出评论,又熟悉中国古代文化,学生既学习了政治,又...

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