下载后可任意编辑日本学生汉语双宾句及其与格转换结构使用情况考察 日本学生汉语双宾句及其与格转换结构的使用情况考察摘要：本讨论基于HSK 动态作文语料库，考察了日本学生对汉语双宾句及其与格转换结构的习得情况。结果显示，虽然没有母语正迁移，但他们能够较好地习得汉语双宾句；回避使用双宾句，过度使用与格转换结构的母语负迁移现象也并不显著；从学习者的表现来看，习得困难主要表现在词汇层面，而非句法层面。 关键词：双宾句；与格转换结构；母语迁移众所周知，涉及“给予”或“猎取”行为的双及物结构是强制性要求施事主语带一个间接宾语和直接宾语与双及物动词同现的双及物结构。这一结构是人类语言普遍共有的跨语言现象，但不同的语言在双及物结构的论元配置方式、标记模式等方面并不一定完全相同。比如，汉语中存在着双及物动词后接间接宾语和直接宾语的双宾句结构，以及与其在语义上基本相同的介词与格结构。而日语只有与格结构，所有论元必须带上相应的格标记。也就是说，日语和汉语在双及物结构的句法表现形式上有较大差异，因此，着重考察母语为日语的汉语学习者在习得汉语双宾句结构及其与格转换结构的过程中母语对其带来怎样的影响，他们能否成功习得汉语的双宾句及其与格转换结构，都是值得探讨的问题。在此，我们根据汉语双宾句及其与格转换结构的句法表现，将汉语双及物动词分为以下两类。 汉语中只有双宾句结构而没有与格转换结构的动词，如：“给、告诉、提醒、欠、答应、问、借 1、买、赢、听、偷”等。其中，“给、告诉、答应、提醒”后面的定指直接宾语可通过“把”置于动词前，“问”可通过介词“向”把间接宾语置于动词前，“借 1、买、赢、偷”可通过介词“从”把间接宾语置于动词前。 汉语中具有双宾句及其与格转换结构的动词，如： “教、送、还、提供、赏(赐)、分(配)、安排、换、输、借 2、卖、捐(赠)、通知、报告、奖励”等。其中，“送、提供、捐(赠)”等，可通过介词“向”把间接宾语置于动词前；“提供”还可以通过介词“为”把间接宾语置于动词前。另外，所有动词后面的定指直接宾语都可通过“把、将”置于动词1下载后可任意编辑前。 一、调查结果及分析本讨论使用的是 HSK 动态作文语料库(1.1 版)。该语料库收入日本考生的作文 3211 篇。我们首先通过“字符串检索”得到所有日本国籍考生作文中含有上述两类汉语动词的句子，然后去除与双宾句无关以及由于句子不完整无法确定其目标或受事的...
