下载后可任意编辑最新 2024 公开日观课感悟公开日观课感悟 有幸在 10 月 26 日观摩了**中学李老师和**学校邓老师两位优秀老师的研讨课，通过观摩，使我受益匪浅，下面是我观摩这两节课后的教学收获。 1、导入是一节课成败的关键，每位上课的老师都充分为她的课做准备，但却产生了不同的效果，这一次我也看到了这两位老师不同做法，但精心的准备都让课堂的气氛调动起来，效果也是蛮好的。他们都有一个共同点：引人注目的活动设计，集趣味性和启发性为一体，能发人深思。 2、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了改革与创新特点。主要表现：一、不是以讲为主，以老师引导学生为主要的学习方式;二、分组教学，注重学生活动的设计，让学生尽可能参加到学习过程中;三、课堂教学十分实际，适合了中考的要求，锻炼了学生的能力，;四、学习方法多样性，如看、听、说、议、练、读等;五、创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持;六、教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实。 10 月 26 日上午听了**中学李**老师和**学校邓**老师的题为 Module 8 U2 He was invited to competition around the world 的公开课，收益匪浅, 下面就这两节课谈谈我个人的感受: 李老师这堂英语阅读课给人以耳目一新的感觉,以任务型教学方式展开,课堂的活动以语言运用为落脚点,李老师很好的贯彻了“在用中学,学中用,学用结合,学以致用”的原则。同时体现了以学生为主体,老师为主导的新课程理念。在师生互动,生生互动中，从课堂预设到动态形成，环环紧凑，顺利开展，学生出色完成任务，体现出李老师精湛业务水平和平常注重对学生能力的培育。此外，李老师注重学生语言的输出，还让学生跟录音朗读，引导巧而得法, 采纳思维导图的方式，让学生活动高潮迭起,这是一堂成功精彩的英语课。 邓老师这堂英语阅读课,教学思路清楚, 主要有 Pre-reading, While-reading, Post-reading ,Summary 四大部分，各个教学环节紧凑;教学活动的设计丰富多彩,有全班活动、师生互动、小组活动、个人活动等。习题设计由易到难,步步递进，如由学单词到短语，由学短语到翻译句子，由理解句子到理解段落。邓老师注重阅读技巧指导，帮助学生如何理解好一篇文章。邓老师以新下载后可任意编辑课程理念为指导,充分考虑了学生学习水平,在教学中,注重根据学生的基础,去挖掘他们原有的知识资源,能够使学生在认知领域中掌握英语;最后通过观看励志视频，在情...
