下载后可任意编辑最新《呼风唤雨的世纪》教学设计 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培育热爱科学的情感和学习科学探究科学神秘的兴趣
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课前准备:1 课前让学生查阅有关人类生活的重大科技发明的图片和文字资料,准备课上沟通
学习目标:1 会认 5 个生字,会写 12 个生字
正确读写 改观、程度、依赖、寄予、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底 等词语
2 有感情的朗读课文,体会语言简洁,条理清楚的表达特点,能联系生活实际谈出自己的感受
3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培育热爱科学的情感和学习科学探究科学神秘的兴趣
课前准备:1 课前让学生查阅有关人类生活的重大科技发明的图片和文字资料,准备课上沟通
2 学生自学自制字词卡片 第一课时 一揭示课题,激情导入 板书课题,启发学生质疑思考
呼风唤雨 是什么意思
在本课中 呼风唤雨的世纪 指的是哪一个世纪
在 20 世纪里,人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗
(要求学生在查阅工具书的基础上,结合上下文的内容和自己的理解谈谈对词句的认识
老师要引导学生明确: 无论是科技技术飞速进展的今日,还是充满奇妙的未来,人类虽不能随心所欲地改造自然,但下载后可任意编辑能在现代科学技 术的引领下,顺应自然,利用自然,与自然达到和谐统一
) 二资料展示与沟通 1)学生搜集的 20 世纪以来,人类利用科学技术获得的发现、发明
2)师补充的相关资料
初读课文,整体感知 1)初读课文,思考:为什么称 20 世纪是呼风唤雨的世纪
2)找出本课生字,与同学沟通识字记字的方法
3)出示本课应掌握的词语,反馈同学自学情况
4)熟记生字,师指导书写,同学提示易错的地方
5)读自己喜爱的自
