下载后可任意编辑最新《在沙漠中心》公开课教学设计 《在沙漠中心》是圣埃克絮佩里所写的,《在沙漠中心》公开课优秀教案有哪些呢
人生的道路不会一马平川,也不是一帆风顺,每个人喜爱的生活是不同的,每个人对成功人生的认识和理解也是不同的,这是人类进步、文化多元的标志
下面是我为大家整理的《在沙漠中心》的公开课教学设计,希望对你们有帮助
《在沙漠中心》公开课教学设计一 教学目标 1、理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容
2、学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法
3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败
教学重点 学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法
在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败
教学过程 一、导入新课 二、作者简介 三、整体感知课文 1、听读课文
下载后可任意编辑 2、用一句话概括文意
(文章写 我 和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险
) 3、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受
感受到作者遇险后碰到了一系列困难,很惊险
感受到感受到了沙漠的可怕
遇险后,作者展开了一系列自救活动
感受到作者的内心有过一系列的斗争
感受到遇险后,作者有了一系列心理活动,并贯穿全文
感受到 我 强烈的求生欲望,以及 我 对责任、事业、生命的思索
四、合作探究 1、是的,在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里,一个人在全世界最大的沙漠里,那种困难是可想而知的
下面请同学们找一找,作者坠机后遇到了哪些困难
因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴
寒风越刮越猛,吹得他团团转
感到呼吸困难
找不到任何水,连露水也没有
(板书)下载后可任意编辑 在这些困难中,我有了哪些生理上的不适
产生幻影 感到疲倦、错乱 呼吸困难 2、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状,那作者在
