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金属和金属材料复习教学设计教案

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金属和金属材料复习教学设计教案Companynumber:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】创设情三、教*金属的*金属的*金属的*金属的 f课题金属知识与过程与第八第八单元金属和金属材料复习(第一课时罗小建(1)陈红莉(2)(1)江西省萍乡市芦溪县银河二中(2)江西省萍乡市芦溪县教研室一、教学设计思路九年级化学总复习的教学过程,是促进学生加深理解、系统掌握化学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期。面对复习时间紧、内容多、任务重的特点,必须在课程标准理念的指导下,切实提高课堂的实效性,以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性,就必须把复习的主动权切实地交给学生,在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点,以学生研读、质疑、思悟为主体,以教师启发、辨析、点拨为主导,培养学生的综合思维能力。本节课的教学思想是以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,以思维为核心,以能力素质为目标。二、教学流程设计:小 1、知道常巩固金属及在自然界的存在形式,认识从矿石中提取金属的方法。2、了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。3、了解常见合金的主要成分、性能和用途,认识化学知识的巨大作用。4、进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应;能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断,会设计实验证明金属的活动性顺序。5、认识金属生锈的条件,了解防护措施,从而认识保护金属资源的意义。1、通过展示图片、举例,了解、认识金属材料的存在、性能、用途。2、通过回忆、练习、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。3、通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。情感态度与价值观1、通过了解金属材料的用途,体会化学物质对人类社会发展的促进作用。2、通过对金属的化学性质及金属生锈的学习,培养严谨、认真、实事求疋的科学态度。3、在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作,增强协作精神。重点1 •金属的化学性质。2 •金属的冶炼原理。3•金属的锈蚀及防护。难点控制变量设计证明金属活动性顺序和锈蚀条件的探究及构建知识体系教学方法问答、归纳、练习设计相结合仪器用品多媒体及课件教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景引课:同学们,你对有关金属的知识了解哪些一、金属的存在:展示图片:根据图片你能说出自然界中金属是以哪些形式存在通过金属的存在...

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