论山区农村小学科学实验室标准化建设及管理小学科学实验器材，不但是学校的重要硬件设施设备之一，而且是教师上好科学课最基本的元素
在 2009 年教育部印发的《中小学实验室规程》中指出“实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源
实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地
”因此，必须动员各方力量共同建设和管理好小学科学实验室，以满足师生教学活动的需要，提高学生的科学兴趣和探究技能，全面落实新课程标准，完成科学课的教学任务
一、小学科学标准化实验室建设的现状几年来，笔者通过深入全县 67 所小学调研，发现绝大多数小学虽在“普九”时按二类实验室标准“武装”过一次，但实验室的建设标准和仪器储备远远不能适应新课标和新教材的要求，因此，实验室的器材需要不断补充、更新和改良
经过近一年来的努力，县教育局多方筹集资金，投入 82 万元为 44 所高完小按省级标准配备了小学科学课的部分仪器和电教设备，主要涉及课改以后急需新增的仪器设备、投影仪和计算机等；2009 年 11 月初，北京桂馨慈善机构为我县启动了“桂馨科学课教师培训湖北长阳项目”
该项目由中科合成油技术有限公司捐资 18
为我县免费培训了 32 名中青年小学科学课教师，随后又捐赠了 12 套共 96 箱 3—6 年级科学课教学工具箱和 40 套教学光盘和科普读物
这些新仪器设备的补充、更新，极大地改善了我县农村小学科学实验室的状况，使各乡镇中心小学和高完小标准化实验室的建设逐步达标
但随之而来的是，我们发现部分学校对这些来之不易的实验器材缺乏严格的管理和有效的使用
有的学校因撤校合并,学生猛增，没有了专门装备成套设备的实验室；有的学校虽有一间专门的实验室，但地面不平整，主电源没有到室内，主水管没有接通，有的学校甚至没有标准仪器柜
仪器设备要么束之高阁，
