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1/75 以内连加连减练习题5 以内连加连减练习题 5+3+2=4+0+3=10-3-7=-3-6=10-1-4=-2+4=+2-6=10-4+3=+6-8=8-7+16=6+10-5=19-4-5=10-8+3=+8-4=+8-3=+3+7=+7-6=-4+7=+1+6=11-1+5=7-4+8=8-3+8=9+9-7=+7-5=-2+7=16+2-2=+4-3=11-0+7=+1+4=+6+4=8+9-6=9-1+7=7+8-5=4+1+6=8+8-8=11+7-7=8-2+8=19-4-4=8+6-4=16-5-1=9+2+4=6-4+9=8-8+4=9-0+5=+8+3=5+9-1=19-9+5=4-2+9=14-4+1=-2+8=+4-10=6+9-5=+11-4=-0+6=9-8+6=5+9-10=-1+12=+8-7=18-3-5=+4-3=15+0-3=-8+6=-3+6=0+2+8=15-3-2=12+2-1=11+5-6=-3+9=3+5+2=-4-2=8+3-1=9-6+3=17-10-4=6+6+7=16-10+9=4+6-8=12-10+2=7+9-8=18-12-3=4+9-6=17-4+1=11-2+3=13-9+7=16-12-4=+3-8=12-3+4=14-4-3=12-1+3=13-12+7=+9+2=12-10+4=14+4-1=18-3-1=2+8+5=17-13+4=15-14-1=11+5-6=17-15+6=14-4+3=+8-9=15-6+2=12+5-9=10-8+9= 16-7-3=11-3+5=16-6-5=15-6-4=14-5-4=10-2+6=18-9+7= 13+5-9=18-8-2=9+2+1=6+6+4=16-10+4=3+7+5=4+4+4=5+4+5=4+0+6=16-6-9=3+2+5=14-4+4=5+9+58+3+2=19-6-9=+6+4=16-10+4=+5+7=+2-1=+4-3=-2+5=-6+9=+6+5=+4+5=+6+7=10-1-8=18-3-5=19-6-9=12-5-5=13-4+6=13-7+5=5+4-5=+3+6=13-7-3=16-6-9=+3+2=19-6-9=17-7-3=14-6-4=+9+7=+5+8=3+4+7=6+9+4=13+7-5=9+2+1=18-8-2=4+0+6=16-10+4=14-4+6=12-3-7=12-4+5=16-6+9=2+5+4=16-6-6=+2+5=18-7-1=+4+2=14-5-4=13-6-4=14-5+5=16-6+4=11-9+1=12-8-3=12-9-2=14-7+7=16-6+3=16-6+7=12+3-5=18-3+10=0-10-3=+8-10=+9-4=10-2+7=+7-5=17-2-3=+9-2=1+1+3=17-1-1=+3+4=20-9-4=17-6-8=0-1-8=19-10-5=15-3-4=10+6+1=20-3-2=9+1+7=13-6-6=19-3-6=第十课时 10 以内的连加连减第十六课时连加 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行 10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。理解连加、连减的意义，会正确计算。把第一步计算结果记再脑子里，再参与第二步计算。lo 根小棒、实物图形卡片。思考每两组题有什么关系？一、导入同学们，小明是一个爱劳动的孩子。3/7今天，她又在帮妈妈干活了，瞧!小明在干什么?问：现在地上有几只小鸡在吃米？二、操作探索，学习新知 1、引导观察。请同学们观察。2、交流、汇报。① 问：你看到...