下载后可任意编辑校企合作下高职院校财务管理课程设计讨论分析校企合作下高职院校财务管理课程设计讨论分析 摘要：高职院校日常的教学过程当中，课程设计的科学与否对于整个的课程实施效果有着重要的影响。本文基于校企合作下高职院校在财务管理课程设计中存在的不足，对校企合作下高职院校财务管理课程设计的基本原则与总体思路以及校企合作下高职院校财务管理课程架构进行分析。 关键词：校企合作；财务管理；课程设计 当前学校与企业合作已经成为诸多高职院校进展的一个主要方向。在这一背景下，原有的高职院校在课程设计的理念以及思路层面面临着诸多的挑战。如何优化和完善高校课程设计体系是当前高职院校教学讨论的一个主要方向。本文以财务管理课程为例，探讨在校企合作背景下今后高职院校课程设计的思路架构，对于促进高职院校财务管理课程设计相关讨论的深化与完善有着现实的借鉴意义。 一、校企合作下高职院校财务管理课程设计的缺陷 在校企合作背景下，高职院校财务管理的课程设计还存在着一些不足与缺陷。例如，对课程设计认识不足，重视不够；在财务管理课程实施的过程当中，重视知识的传授，对能力的培育等方面重视程度不足；相关的实训条件比较欠缺，教学准备缺乏力量等等。具体如下： （一）认识不足，重视不够 在校企合作背景下，高职院校财务管理的课程设计还存在着认识不足以及重视不够等方面的问题。对财务管理课程的科学设计缺乏足够的重视，相关的人力、物力资源的投入相对不足。由于在主观层面缺乏必要的重视，在客观上导致了在校企合作背景下，原有的财务管理课程设计的理念与思想无法适应当下的人才培育需要。因此，在今后的高职院校课程改革中应该从主观层面进一步强化与重视课程设计。 （二）重知识传授，轻能力培育 财务管理属于应用型学科，随着社会对财务管理专业学习者综合素养要求1下载后可任意编辑的不断提高，原有的财务管理课程实施中，对知识传授的重视，对能力培育的轻视已经呈现出了很大的局限性。例如，在财务管理课程的教学实施过程当中，主要是以知识点的讲解，有的学校实施的思路是进行知识点的灌输。学生出于应付考试的需要，也大多通过死记硬背的方式来进行学习。这种偏重于知识的被动教学，不仅在一定层面影响了学习者学习积极性的提高，从长远来看，还不利于学习者相应的职业能力水平的提高。因此，在今后的高职院校课程设计与优化的过程当中，还应该注重对学习者综合能力的培育与提高。 ...
