电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

浅谈空白效应在教学教育中的应用

浅谈空白效应在教学教育中的应用_第1页
1/3
浅谈空白效应在教学教育中的应用_第2页
2/3
浅谈空白效应在教学教育中的应用_第3页
3/3
下载后可任意编辑浅谈空白效应在教学教育中的应用摘要:空白效应在课堂中应用,可以调动一切有利因素,培育学生创新精神;在作业、考试中应用,可以让学生以健康心态对待作业和考试,达到真正掌握知识的目的;在批判学生中应用,可以达到既爱护学生自尊,又让学生接受教育的目的。 关键词:空白效应,“满堂灌”,有意注意,无意注意。 中国有个句子叫:“此时无声胜有声”。它是指在特定的环境中,语言变得苍白无力,人们早已从作者描绘的场景,人物的心理活动、行为举止了解作者所表达的思想感情。 如法国作家都德在《最后一课》描写主人翁韩麦尔先生:“他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’然后……向我们作了一个手势:‘散学了,你们走吧。’”这段文字描写,读者从主人翁的行为举止已完全了解他的爱国主义情感。所以作者没有着力描述主人翁的语言,却已把要歌颂的爱国主义精神渲染到极点,同时也把人物形象刻画得淋漓尽致。 又如:一位老师在朗读课文《孔乙己》,当他读完最后一句“……大约孔乙己的确死了”,全班学生肃然,课堂顿时沉寂——他们沉醉在思考中。这位老师维持着这种“课堂空白”,并不急于讲课,让学生继续自己去咀嚼、体味文章的内涵。两、三分钟后,一个学生长吁了一声,课堂又活跃起来了。这位老师马上抓住时机提问:孔乙己这个人似乎很可笑,但你读完之后,笑得出来吗?有什么感想?学生们异口同声地回答:“即使笑,也是沉闷压抑的。”,“孔乙己既可怜又可气。”好!这位老师感到很满意,因为他并没有讲解,而学生却已正确理解了教材的意图。“哀其不幸,怒其不争。” 可见空白效应运用得恰到好处会带来奇妙的效果。目前,中学老师在课堂教学运用空白效应情况如何呢?情况并不乐观。 中国现代教育,选才的方法和依据从来未变,考试成绩一直是选才的唯一依据。学校教育永远跟着考试这根指挥棒转。在教学中,老师为追求升学率,往往把“满堂灌”作为主要的教学方法。这样,学生在课堂上象个机器人一样1下载后可任意编辑忙于听课,忙于记笔记,对老师讲授的内容来不及消化就吞进肚子里去了。“堂上记笔记,课后背笔记,考试忆笔记,考完忘笔记”的现象也就不足为奇了。 为什么会产生这样的结果呢?心理学原理告诉我们:(1)“满堂灌”的教法极易使学生产生生理和心理的疲劳,容易引起学生“分心”现象。(2)从记忆原理看,“满堂灌”的教法不易使学生记忆所学知识,这...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

浅谈空白效应在教学教育中的应用

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部