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小学数学名师优秀课堂教学展示活动听课心得隆里小学陈元毅2016年4月23-24号,我在凯里博南中学参加了“小学数学名师优秀课堂教学展示活动”,这次活动由黔东南苗族侗族自治州教育科研所和教育学会举办。大会组委会邀请了北京市、江苏省、等全国优秀教师及省内骨干名师.活动形式有示范课,微讲座、说课、评课。先后欣赏了北京亦庄实验小学牛献礼的《小数的意义》、遵义市文化小学赵雪梅的《三角形的内角和》、北京市朝阳区第二实验小学夏青峰的《分数的意义》、六盘水第二实验小学吕敏敏的《小数的初步认识》江苏省江阴市实验小学强震球的《探究规律》的课堂展示,微课堂、说课,以及唐光恂老师对这些课的评课。聆听了名师的精彩教学和专题讲座后,收获颇多。此次听课活动对我来说是次提高,更是惊醒和促进。现就此次听课谈几点心得体会。一、通过观摩一系列的展示课,感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位名师都注重营造和谐、愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,施与者和容纳者;现在课堂中的,学生才是学习的主人,教师只是学习活动中的组织者,引导者与合作者。“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。二、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求,而备课的关键是对教材的解读,如果教师挖掘教材不到位,就容易造成很清楚明了的数学问题,让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。名师的课,每位教师都在教材的解读上下了功夫,各位名师备教材、用教材很充分,而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境,认知理解就容易了一些。当然,备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人,是课堂的生命。因此教师在备课时重视从学生的角度出发,做了充分的准备预案,看怎样预设才能让学生由不会到会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课,都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、备教法,才能有足够的底气,才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点,去生成和丰富课程内容。新课程标准要求孩子的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的。在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解知识与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等活动。三、具有较高的基本素养,是提高教学水平的一个重要方面。几位教师的普通话水平非常之高,语言表达能力非常之强,富有感染力、艺术魅力的语言能很好地将学生引入教学情境。教师的板书都很规范,极富层次感,重点突出,提纲挈领。这一点我仍需查找差距,切实提高自己的教学基本功。四、纵贯这些示范课,我们感觉老师们的常规教学能力都非常强,十分重视学生双基训练的落实,不是原来那种华而不实的评优课,是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实,课堂容量很大,对一线教师极富借鉴性。听课老师普遍有这样的感慨:“这才是实实在在的数学课堂教学!”现代信息技术的发展对数学教育的价值,目标,内容以及学与教的方式产生了重大的影响,在听过的这些课中,每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出了教学重点和难点,提高了课堂效率。五、在教学预案设计中重视孩子的动手操作、手脑结合,重视训练学生的语言表达能力。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下,动手操作,自主探究...

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