名师课堂管理的 10 个经典细节 1．用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来...
名师课堂管理经典细节 66 个 1、用心记住每一个学生的名字 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对...
名师课堂的生命高度(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《名师课堂的生命高度》读后感 葛启业 带着...
珍珠鸟 ——虞大明名师课堂实录 整理者：江山市石门小学 朱红凤师生问好，上课开始。师：同学们现在是五年级了，应该读过许许多多的书，...
第七章 现代生物进化理论第 2 节 三共同进化与生物多样性形成【考点解读】1、说明共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因学习重难...
第七章 现代生物进化理论第 2 节 三共同进化与生物多样性形成知识点观察与思考归纳与结论共同进化了解共同进化的概念 理解“精明的捕...
第 2 节 现代生物进化理论的主要内容 疑难解析一、疑难解析1．物种与种群物种是具有一定形态和生理特征，居于一定自然分布区的生物群类...
第七章 现代生物进化理论第 2 节 三共同进化与生物多样性形成过程中的程序教学意图讨论的问题强调的问题学生活动：课前要求学生在图书...
第七章第 2 节第三课时 共同进化与生物多样性教学过程导言：目前我们已经知道的生物大约有 200 万种，这些生物是怎样来的？今天 这节...
第 4.1.1 节圆的标准方程1、情境设置：在直角坐标系中，确定直线的基本要素是什么？圆作为平面几何中的基本图形，确定它的要素又是什么呢...
【教材分析与导入设计】第四章 圆与方程第 4.1.1 节圆的标准方程【本节教材分析】（一）三维目标1.知识与技能①、掌握圆的标准方程，能...
【教材分析与导入设计】第三章 直线与方程第 3.1.1 节直线的倾斜角与斜率【本节教材分析】（一）三维目标1．知识与技能（1）正确理解直...
第三章 直线与方程第 3.1.1 节倾斜角与斜率提出问题① 怎样描述直线的倾斜程度呢？② 图 2 中标出的直线的倾斜角 α 对不对？如果...
第二章 空间点、直线、平面之间的位置关系第 2.1.1 节平面（一）课题导入在初中，我们主要学习了平面图形的性质奎屯王新敞新疆平面图形...
【教材分析与导入设计】第二章 空间点、直线、平面之间的位置关系第 2.1.1 节平面【本节教材分析】（一）三维目标1.知识与技能（1）能够...
第一章 空间几何体第 1.1 节柱、锥、台、球的结构特征（一）创设情景，揭示课题1．教师提出问题：在我们生活周围中有不少有特色的建筑物...
第四章 圆与方程第 4.1.1 节圆的标准方程（一）自主学习1. 圆心为，半径长为的圆的标准方程为；特别地，圆心在原点，半径为的圆的标准...
yx0BA2.74xy0rM(x,y)C0xyrM(x,y)C(a,b)第 4.1.1 节圆的标准方程 （一）创设情境（启迪思维）问题一：已知隧道的截面是半径为 4m 的半...
【新课教学过程设计（一）】第三章 直线与方程第 3.1.1 节倾斜角与斜率教学环节教学内容师生互动设计意图提出问题引入我们知道，经过两...
第二章 空间点、直线、平面之间的位置关系第 2.1.1 节平面提出问题① 怎样理解平面这一最基本的几何概念;② 平面的画法与表示方法;③...
