集体备课穷人

千金小学集体备课内容记载表教学内容穷人课时第二课时学科语文年级六主备人姚杏泉活动地点办公室 3 活动时间2010.9. 25 参加人员范建新、费文泉主备内容修改意见教材解读这是俄国著名作家列夫· 托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。本课思想内容有以下两个重点：教学目标1．学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。2．学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。教学难、重点：体会桑娜、渔夫的优秀品质。指导学生合理想象教学准备课件预习作业1、课文讲了一件什么事？2、环境描写有什么作用？教学过程（简要）一、解题知穷人今天我们继续学习《穷人》一课，齐读课题。思考：课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜渔夫西蒙二、学习课文1．课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。出示幻灯： 桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子，他们。2．学生练习填写。3．指导有感情的朗读。三、学习描写桑娜心理的句子1．桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8- — 11 段把有关的句子画出来。2．同学读自己画的句子。3．教师出示幻灯，逐句学习。（1）幻灯内容： “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？（2）出示幻灯：“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了⋯⋯是他来啦？⋯⋯部，还没来！ ⋯⋯为什么把他们抱过来啊？⋯⋯他会揍我的！那也活该， 我自作自受⋯⋯嗯，揍我一顿也好！”（ 3）学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。（4）练习有感情的朗读。四、体会渔夫的品质1．不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写渔夫品质的句子学习。）2．出示幻灯：“哦，我们，我们总能熬过去的！”3．体会这句话的意思。渔夫、桑娜可能。孩子们可能。五、续编故事，再造想象。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家以后，他们又会孩子怎样渡过了一个又一个难关？作业设计1、、选词填空( 1) 抱怨埋怨你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。我...