下载后可任意编辑班主任工作思路【2024 新高一班主任工作思路】 2024 新高一班主任工作思路一、管理理念⑴学生自我管理和制度化管理
班主任隐在班委后面进行指导，由班委出面管理全体同学，并不逐渐形成积极向上的班风
⑵ 先学做人，后学知识，用品德激发学习动力
品德高尚的人一定会刻苦学习，刻苦学习的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不会刻苦学习
二、管理办法⑴改变原来管理分工，实行小组分工管理方案目的：鉴于我班的学生自我约束能力相当差的实际情况，1~2名班委负责某一方面工作，总有顾不到之处，而一般性要求，学生常常会充耳不闻，听过不留
为了使更多的学生参加管理，在管理其他人的同时增强自我约束能力； 第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑 也为了使学生的集体观念更加具体化，集体凝聚力表现的更加明显； 更是为了引入竞争机制，通过学生互评，促进每个人的进步
自我提醒：任何方案都有其优点和缺点，只是我要把这个方案做到极致，通过反复开展小组之间的竞赛，强化此方案，并为此方案不断注入新的活力，不断拓展新的领域，首先是纪律、卫生、文体活动、作业检查，然后逐渐过渡到学习状态、学习成绩、对集体贡献等方面
具体做法： ① 由全班同学投票选出 6 个组长，然后由 6 个组长选择自己的组员，把全班同学分成 6 个组，每个组有 7~8 名成员
② 把纪律、卫生工作分成 6 个部分，每个组负责管理一部分，做好管理、检查记录、评选工作
第 2 页 共 9 页下载后可任意编辑 ③ 每周晨会时，由各组长对所负责工作情况进行总结，班长汇总各方面，评出小组名次
排名最后的组员给第一名组员提供小奖品，并在下一周值日
④ 评比时，只统计学习、纪律、卫生、文体活动的扣分情况，不统计工作加分和贡献加分（工作加分及贡献加分只影响个人的年终排名）
⑤ 每周给每组一定的工作加分，班长根据各组对工作的负责情况，
