非洲》f'♦教材分析卫本节内容主要包括 5 个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。♦教学目标【知识与能力目标】1、运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。2、运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。【过程与方法目标】本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。【情感态度价值观目标】通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。♦教学重难点【教学重点】高原为主的地形特征。【教学难点】高原为主的地形特征1、多媒体课件。♦教学过程L」一、情境导入展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲一一《非洲》二、新课学习（一）非洲的地理位置和国家（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。（2）非洲的地理位置：半球位置：200W 以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。（3）非洲国家：提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）明确：二战前夕，非洲独立的国家只有 3 个国家_„，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，非洲共有 59 个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。拓展延伸:开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来局势动荡的主要原因之一。（二）高原为主的地形活动 1：1.找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。（学生读图找图）明确：几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛2•完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。海岸线长度（千米）陆地面积（万千米 2）平均每 1 万千米 2陆地拥有的海岸线长度（千米）欧洲3790010...
