单选题（共 30 题，每题 2 分）1.伊利诺伊大学香槟分校罗纳德雅各布斯认为职业教育在当今的历史机遇中大有可为，运用（）在岗培训的方式解决政府规划者、企业管理者、劳动力之间对职业标准的认知和沟通问题，促进职业院校与企业组织的协同发展。A. 公益化B. 结构化C. 模式化D. 扁平化2．人类历史上第三次教育革命是（）推动的。A. 文字发明B. 语言诞生C. 印刷术D. 互联网3.“道统”由唐代（）提出，指的是儒家传道的脉络和系统。A. 韩愈B. 路游C. 王昌龄D. 曾巩4.工匠精神就是（），就是把任何生活中的事，当作一个很精美的事情来看待，使人自身体验到它的美感、体验到享受。A. 实事求是B. 勤俭节约C. 无私奉献D. 精益求精5.本课程提到，行动研究法要以（）为本位。A. 教师B. 学术C. 学生D•学校6.（）分为内在形象和外在形象。A. 社会形象B. 组织形象C. 群体形象D. 个体形象7.根据本课程，推动义务教育均衡发展的主要责任在（）。A. 家长B. 政府C. 学校D. 社会8.自强的基础是通过（）使所有公民有起码的“自知”。A.文化B•教育C•传承D. 自我批评9．工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件，即（）。A. 教育人才培养B. 教育方式C•教育制度D.教育理念10 .根据本课程，（）是社会的基本细胞。A.家庭B•学校C. 基层D. 国家11 ．教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和（）。A. 思考B. 学习C. 治理D. 管理12 ．本课程提到，中国传统文化以（）为基。A. 哲学B. 艺乐C. 道德D. 科技人文13 .（）的文化是长治久安的治国方略，是实施理想抱负的平台。A•修之于身B. 修之于家C. 修之于乡D. 修之于天下14 .根据本课程，产教融合里四链融合不包括（）。A. 技术链B. 创新链C. 人才链D. 教育链15 .教育是人的（）的过程，当然也是自我完善的过程。A. 细节化B. 物质化C. 社会化D. 能力化16 .（）的文化是长治久安的治国方略，是实施理想抱负的平台。A•修之于身B. 修之于家C. 修之于乡D. 修之于天下17 .根据本课程，（）是教师的外在形象。A. 教师道德形象B. 教师文化形象C. 教师人格形象D. 教师魅力形象18 .根据本课程，义务教育优质均衡，将教育质量作为一个独立的部分，设立了（）指标。A. 七项B. 八项C. 九项D. 十项19 .（）是高校与企业对接的基本载体。A•教育B. 专业C. 岗位D. 职务20 ....
