主题班会-学会“做人”活动目的引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力.活动准备1、问卷调查；2、统计结果,列出有关数据；3、制作投影胶片；4、准备一个小故事《最后拼什么》.教育过程一、导入：1、展示几个真实个案：个案一：某校 97 届初中毕业生小李,以 732 分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长.个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具.个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题一一待人接物.语言学家王力先生曾说过：做人第一,做学问第二”这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题.二、学习做人一一学习自我完善的五个方面1、吾日三省吾身——认识自我人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初.对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话一一吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会更深了.今天,我也把这句话送给你们吧我发现同学中有一个不好的现象.有的同学喜欢说“习惯了,改不了”，“我干……是不...
