马哲社会实践调查报告

马哲社会实践调查报告马哲社会实践调查报告马克思主义是对人类文明成果的继承与创新。是科学的世界观和方法论. 马克思主义是关于资本主义产生, 发展和灭亡以及社会主义和共产主义发展的一般规律的科学, 是无产阶级及其政党的意识形态和科学世界观 , 是自然 , 社会和思维发展普遍规律的科学, 是工人阶级和劳动人民认识世界, 改造世界的工具。。纵观马克思主义的发展历程，可以发现这样一个规律，要坚持马克思主义和发挥马克思主义改造世界的强大力量，就必须把它同本国实际和时代特征相结合。适应不断变化了的历史条件和各国不同的情况，是马克思主义保持生命力的内在要求，是丰富和发展马克思主义的基本前提和基本方式。基于马克思主义中国化理论在我国社会主义现代化建设中的重要地位和意义，我们从本院300 名学生为代表，对作为现代化建设的接班人的大学生进行了调查。经过整理调查资料，我们发现，只有少部分大学生了解，认可马克思主义中国化的理论成果，而多数大学生是认识不多，不关心甚至有持反对意见的。我们主要从大学生自身和学校社会两个方面进行了调查。在大学生自身方面，我们对本院300 名学生从偶像、对该课的态度以及对马克思主义中国化的理论的态度等方面进行了问卷调查。结果显示，300 名学生中仅有 20 名学生的偶像是马克思主义者，27 名学生的偶像是科学家， 31 名学生的偶像是文化人物，61 名学生的偶像是其他人物或者没有偶像，而偶像是娱乐界人物的学生却又161人。在对大学生对该课的态度的调查中发现，204 人都是几乎每节课到课听讲; 而期中仅有32 名学生认真预习、听课、复习、课外阅读相关读物;172 人则抱着随便听听或者怕被点名扣学分而到课的态度上课，除上课时间之外，其他时间多是不碰课本的 ; 而另外 96 人则是想去就去，不想去就不去的态度，常常逃课。作为当代的大学生，祖国未来的接班人，这么多的人对马克思主义中国化的理论成果尚且了解不多，又如何运用它们为未来做贡献呢?我们的调查虽只在本院随机调查了 300 名学生，但也代表了整个中国大学的现状，大学生们对这些宝贵理论成果的不了解，实在令人担忧。原因是多方面的，总得来说可以分为内因和外因。内部的原因可分为以下几个方面: 1) 学生本省的惰性是期中一个重要的原因。大家普遍把自己的主要经历放在了必修课上，而且大学里毛概和马哲课程相对而言比较简单，大家在高中学过政治中的相关观点大部分与大学教材中的重合。因...