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1喜看稻菽千重浪教学设计、教案共两篇

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《4.1 喜看稻菽千重浪》教学设计【教材分析】《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野,较为细致深入地走进他人的生命世界,并由此反省自己,从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言,“人物通讯”是一种新文体,所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的热情,还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。【教学目标与核心素养】1.积累基础知识,了解人物通讯的基本写作特点,养语言建构与运用素养。2.理清文章脉络,掌握阅读人物通讯的一般方法,培促进思维发展,培养学生思维发展与提升素养。3.挖掘人物亮点,学习一材多用,储备写作素材,培养审美鉴赏与创造素养。4.自读、研读相结合,理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界,培养文化传承与理解素养。【教学重难点】1.了解人物通讯的基本写作特点,掌握阅读人物通讯的一般方法。2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。3. 挖掘人物亮点,学习一材多用,储备写作素材。【课前准备】1.利用网络查资料,了解人物通讯的文体特点。2.利用网络查资料,了解袁隆平的经历、贡献及荣誉。3.利用网络查资料,了解本文的写作背景。4. 梳理字词,积累基础知识。【教学过程】一、导入:从介绍袁隆平导入,看袁隆平和水稻的图片,出示两段颁奖词。一个是“心灵富豪”的颁奖词,一个是感动中国的颁奖词。如下:1.他用一粒种子改变了世界;他创造的物质财富,只有两个字可以形容——无价。而他自己,依旧躬耕于田畴,淡泊于名利,真实于自我。他以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土的芬芳。那里,有着一个民族崛起的最古老密码。2. 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。二、文学常识:1.作者简介:沈英甲,1983 年至 2003 年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者,期间曾担任多年机动记者,在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任,现为高级记者。代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。2.文体知识:...

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