最新资料欢迎阅读[12.雪地里的小画家（教案）]12 雪地里的小画家教案 12 雪地里的小画家(精读课文)【教学目标】 1. 认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个 字和横折弯钩 1 个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。必备品格 3. 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。【教学重点】 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。关键能力力格【教学难点】知道小动物脚印的不同形状；了解青蛙冬眠的特点。【教学课时】2 课时 第一课时【课时目标】 1. 认识“群、竹”等 11 个生字，会写“竹、牙”1最新资料欢迎阅读等 5 个生字。(重点) 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3. 了解课文的内容。(重点)【教具准备】 课件 （笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容 荣德基课件页码 一、导入新课 教师口述：1.教师引导：下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了。 2.导入：这到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！ （板书课题：12 雪地里的小画家）指名读课题，齐读课题。 3.出示本课时教学目标及重难点。【设计意图：谈话导入，引起学生喜欢的话题，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来。】 二、初读感知 1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查初读情况 （1）认读生字 练 读词语，读生字，再组词，识记生字。①出示带生字的新词，让学生认读。群众 一群 竹子 竹篮 牙齿 刷牙 用力 用功 几人 几个 脚步迈步 为什么 为何 参加 参谋 加入 加减 洞口 黑洞 睡着 着急（重点指导生字前鼻音“群”，后鼻音“用、洞”，平舌音“参”，翘舌音“竹 着 ”等。） ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。2最新资料欢迎阅读③多元识字 同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？ 例如：（1） 加一加。如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。（2）图示记字法。如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇。“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字之间的异同。（3）图片对照。如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片...
