下载后可任意编辑综合实践活动方案——诗文大观园 一、活动目的 1． 感受优秀文化的魅力，提高学生的文化品位。 2． 培育学生的欣赏、体验、制造美的能力。 3． 培育学生用多种方式猎取资料，亲身体验自主学习、团结合作的乐趣。 4． 通过收集、整理资料，培育学生的综合与分析的能力。 二、活动时间 本次活动时间为 4 周，第一周选出主题，激发兴趣；第二周制定计划，准备资料；第三周反馈问题，解决问题；第四周汇报成果，沟通体会。 三、活动思路 第一阶段：确定活动主题。 第二阶段：各小组制定行动方案，分头准备所需材料。 第三阶段：各小组展开实践探究，即时反馈情况。 第四阶段：活动成果沟通。 四、课堂展示 （一）活动导入 我们学校自从开展了“诵读优秀诗文”的活动以来，同学们饱览诗书，特别是去年的“古诗文诵读”汇报演出时，全年级的学生共同诵读诗文的壮观场景，更是难以忘怀。今日，我们结合了前段日子的积累，再次走进《诗文大观园》，体味优秀诗文的无穷魅力。 （二）活动过程 第一环节（历史星空） 1．自从开展了“诵读优秀诗文”的活动以来，我们已背诵了不少古诗。在背诵的过程中，我们认识了许多杰出的诗人，像豪迈悲壮的辛弃疾；细腻含蓄的王维；忧国忧民的陆游；浪漫豪放的李白；多情婉约的李清照……我们不但对他们的诗感兴趣，更对发生在这些文人之间的趣闻轶事充满好奇。下面让我们来到“历史星空”，看看发生在他们身上的故事，哪些同学做了这方面的探1下载后可任意编辑究？ 生讲故事…… 2．你们讲的故事把同学们引入了一个波澜壮阔、人才辈出的时代。故事还涉及到了一些历史知名人物呢，看来你们探究的很有深度，其他同学谁还能补充？ 生补充…… 3．同学们的感受各不相同，正如诗中所说：“江山代有人才出，各领风骚数百年。” 第二环节（风采展示） 1．唐诗、宋词讲究一种韵律美、节奏美，老师为你们提供了一个“风采展示”平台，你们打算以什么形式来展示呢？ 2．学生展示：合唱、诗朗诵…… 3．这些诗是我们中华民族的珍宝，你们背得非常流利，真不简单。看来同学们已经在这美妙的意境中陶醉了。 第三环节（诗情画意） 1．中国古代文化历史讲求一种诗情画意的境界：既诗中有画、画中有诗，请同学们欣赏几组画面及所附的四幅图：春花、秋月、夏日、冬雪。看看你能联想到哪些诗句？ 学生联想春天的诗句…… 2．真是“万紫千红总是春”，看看另外的画面，你们还能联想到哪...
