下载后可任意编辑计算机应用教学论文摘要：中学计算机教学是基础教育的重要阶段,这个过程对中学生今后正确的人生观价值观的形成以及良好学习习惯的养成有至关重要的作用。本文从素养教育、创新能力、主动权和信息道德教育这四个方面进行了探究，并运用到实际教学当中，效果显著。 关键词：中学计算机素养教育创新能力主动权信息道德教育 一、计算机教学要注重素养教育 1.1 注重培育学生良好的学习习惯 老师在教学中要从“教会学生计算机知识”转向“教会学生学习计算机知识”。计算机是一门操作性很强的学科，要针对计算机学科的特点，注重培育学生的实验动手操作能力，老师在做演示实验时，要引导学生有目的地观察，仔细观察操作步骤，理清操作步骤，严格按操作规则操作，但不是对知识的复制，更应该制造性地解决操作问题。 1.2 运用科学的教学方法，实施素养教育 在计算机应用软件学习中，学生通过上机操作各种软件，绘制自己喜爱的图片和动画，提高学生对计算机的热爱，培育他们深化计算机学习的兴趣。计算机教学是一个长期的过程，教学中学生上机操作能力的培育和训练是一个相互联系，相互促进的统一体。课堂教学是实施素养教育的主渠道。计算机素养教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素养教育的主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们老师应做到优化教学目标的制定，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素养教育的目的。 1.3 引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种计算机的学习 素养教育具有鲜亮的个化特征，是有效引导学生进展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、制造性的过程，计算机教学的完整过程应包括理论课和操作课。在具体的教学中老师不可以按部就班，应在吃透教材、掌握教法的基础上，灵活运用，因材施教，在师生之间建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，形成一个感情融洽，相互尊重，配合默契的氛围，用充满活力和生命力的教学艺术，唤起学生的喜爱，使之对学生产生最佳的教育影响，达到预期的教学效果。下载后可任意编辑 二、计算机教学要培育学生的创新能力 2.1 计算机专业老师要不断更新教育观念 树立全新的教育观首先，要明确素养教育是以提高民族素养为宗旨的教育，是以面对全体学生、全面提高学生的基本素养，促进其德、智、体、美等方面生动、活泼、主动地进展为基本特征的教育。其次，要明确素养教育的实施应以培育学生的创新精神和实践能力...
