下载后可任意编辑试论如何利用家校联系本培育学生健全人格试论如何利用家校联系本培育学生健全人格 摘要：2024 年以来，我们为了搭起沟通家校的桥梁，建立家校平等、自由对话的平台，搭建一个学生进展平台，实行了家校联系本制度。我们具体的实施过程中，首先制定家校联系本填写制度，规定了填写内容、方式、时间和语言要求等； 其次是利用家校联系本，对学生人格养成施加积极影响，即为学生人格进展构建良好的环境，促使学生进行人格沟通，增强老师培育学生人格的针对性。实施过程取得了很好效果。 从 2024 年开始，我们为班上每一位同学都准备了一个本了，主要记载学生的表现、成绩、要求和老师的评语等，暂且取名为“家校联系本”。实施三年多来，取得了很好的效果。 一、建立家校联系本的理由 我们从 2024 年以来开始建立家校联系本，介于以下几点考虑： 1、搭起沟通家校的桥梁 我校地处开发区，绝大部分学生来自农转非家庭，很多来自单亲家庭，家庭教育力度不够、很多家长对孩子的教育缺乏正确的观念和方法，对家校教育合力认识不足，因此学生的基础差，行为习惯不好，教育难度大。同时，我班又是平行班，绝大部分学生从小学开始，就是班上的所谓差生，老师忧心，学生灰心，家长难过。班级情况是老师难教，学生难管，家长难请，很少有家长主动来校与老师交谈，家校配合教育孩子很不容易。因此，我们决定建立家校联系本，成为沟通家校的桥梁，以图加强家校教育合力，为学生健全人格养成构建一个好的平台。 2、建立平等、自由的对话沟通平台 在家校联系本上，学生写自己的自我总结，写自己最喜爱的一句名言、警句、格言或成语等，写自己做得最好的和最差的地方，写自已最想说的一句话和感恩语等，实际上是写自己的成长历程，并把自己的成长历程向家长和老师汇报，这样实现了与家长和老师的对话沟通。家长填上对学生要求及想法，对1下载后可任意编辑老师的看法及建议，实际上是家长与学生和老师的沟通对话。老师给学生填写的评语，对学生的要求和鼓舞，对家长的要求和建议，实质是老师与学生和家长的对话沟通。这是个自由的、平等的沟通对话平台、比电话、家访等形式更省钱省力，更全面更客观。 3、搭建一个学生进展平台 初中生身体与心理都在快速进展，心理进展总体滞后于身体的进展，有时有很多话想说，但又不好意思与$2 老师沟通，长期的压抑对学生心理健康造成了极不好的影响，学生情绪可能通过这个平台得到安慰与渲泄。老...
