下载后可任意编辑读书和核心价值观在学校进展中作用读书和核心价值观在学校进展中的作用 充分调动老师积极性的方法有两个。一是物质激励； 二是精神感召。物质的激励是一柄双刃剑，用好了一往无前； 用不好伤人伤己。怎样“御”好这把“剑”，不光需要教育管理者练好自己的内功，还要把这种内功以恰当的方式传给每位老师。让大家都有能力御剑。这种内功便是精神的力量。只有精神的力量才能让老师在追求合理的个人利益时，能与集体利益联系起来，不至于陷入“欲壑难填”的泥淖之中。只一点魏书生说的很明确：管理就是把大家的欲望调动起来，并且把欲火控制住。 怎样让老师的利益最大化，充分调动老师的积极性，又不至于利欲熏心呢 ？那就是读书。读好书，多读关于师德，多读关于老师素养提升的书。只有书才能洗涤心灵的污浊之气，才可能让老师从内心将学校利益与个人利益结合起来。才能让老师开上小汽车去追逐更快，攀上思想的高度去追逐更高。从而不至于陷入唯利是图的泥淖之中。这是老师必作的功课之一。 从学校层面看，除了想方设法促使老师多读书，读好书外。还应该以严谨科学的态度，建立自己明晰的核心价值观体系，并把全体师生的目光都吸引到这一体系上来。这一体系应该成为学校走向的灯标，师生追求的方向，成为全体师生在山巅仰望的星辰，成为全体师生在翻阅群山后可见的一片理想海。学校要努力让老师义无反顾的去追求核心价值观确定的目标。 核心价值观该确定的，至少要包括以下几个方面的内容：我们要办怎样的学校，我们的学校长远目标和近期目标是什么，我们要做怎样的老师，我们要培育怎样的学生，我们要打造则样的课堂，我们要教给学生什么东西，我们要遵循那些基本原则等。这些内容，要在民主讨论科学决策后以纲领的形式固定下来，让每个成员记在心里，体现在行动上。我们有必要让辛辛苦苦忙着赶路的老师明白：我们到底往哪里去，而不是只知拉车，不明前路。核心价值观是引领前行的一面旗帜，应该具体可见的招展在前行的方向，光明持久的点亮在行路者的心里。 同样是茫茫沙漠中因饥渴濒临死亡的两组人，其中一组因为知道 100 里外1下载后可任意编辑有一片绿洲，通过艰苦跋涉都到达了终点； 另外的一组面对茫茫沙海，假如不知有这片绿洲，没有了前行的目标，很可能会在距离绿洲很近的地方因无望而死去。这就是有无明确目标的差异。从这个角度看，一所学校的品行，其实取决于他的核心价值体系。以及由这一体系熏陶之下的师...
