姜堰市溱潼第二中学语文教学案苏教版八年级（上册）古诗赏析专题（一）课型：复习课时间：执笔：徐稳英审核：游志峰[学习目标]知识和能力目标：1、理解诗意。掌握诗歌鉴赏中的答题技巧。2、把握意象的特征及其思想感情，理解意象的典型意义。过程和方法目标：1、通过自学互学导学，引导学生进入意境，体会诗人蕴含于诗句中的情感；2、掌握诗中意象的特征与意义的步骤和格式。情感、态度和价值观目标：体会诗人蕴含于诗句中的情感。[学习重点]掌握诗中意象的特征与意义的步骤和格式[学习难点]诗中的景、人、物的意象分析[学法指导]自学互学导学[学习过程]一、导入谈话：著名学者王国维所著《人间词话》:“昔人论诗词,有景语情、情语之别,不知一切景语皆情语也。”以景语、情语论诗词,古已有之。这节课我们就来一起探讨一下诗中的景、人、物的意象分析的答题方法，掌握诗中意象的特征与意义的步骤和格式。我们着重学习分析“借景抒情”和“托物言志”这两类诗歌中的意象。二、自学自测：（自主学习文本，完成自测作业）阅读下面两首诗歌，回答问题：早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注】①皇都：长安城（唐朝京都）。②张十八员外：指张籍（766—830）唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。（1）问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答题步骤】将上述问题分解：(步骤一)此诗描绘了哪几个景物？(步骤二)这是什么特征的图景？(步骤三)表现了诗人什么感情（或心境、心情等）？【解析】：这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。首句点出初春小雨，以"润如酥"来形容它的细滑润泽。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。三、四句以对比手法对初春景色大加赞美,早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。这首诗取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。【参考答案】(步骤一)此诗描绘了小雨、细草、等景物，(步骤二)这是一幅生机勃发、春草若有若无的早春图。(步骤三)表现了诗人对早春的热爱和赞美之情以及要珍惜春光的情感。竹石郑燮(清)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【注】①这是一首寓意深刻的题画诗。②破岩：破裂的岩石缝隙。（2）问题：怎样理解诗中所描写的竹子的形象？【答题步骤】将上述问题分解：诗人赞美了竹的什么品格？又表达了自己怎样的志向（或精神）？【解析】这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。既是赞美了岩竹的题画诗，又是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨（精神）。互学互助自学自测导学导练姜堰市溱潼第二中学语文教学案苏教版八年级（上册）【参考答案】诗人赞美了竹子那顽强而又执著的品格，表达了自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨（精神）。总结归纳：讨论以上自测题后，总结对意象（景物、人物、事物）的理解，答案一般由三部分构成：（1）总体说明是什么形象（2）这一形象的特点是什么？（3）这一形象具有怎样的感情（或心境、心情、象征意义等）。以上都要结合具体诗句加以分析。三、互学互助：（小组合作探究，课堂展示成果）【答题步骤】分析以下两类诗歌中的意象：(步骤一)：此诗描绘了哪几个景物？①“借景抒情”类的意象，可从以下三个方面来解答：(步骤二)：这是什么特征的图景？(步骤三)：表现了诗人什么感情（或心境、心情等）？2、阅读下面两首诗，然后回答问题.绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】①此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。②迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。（1）问题：此诗描绘...
