儿童眼保健1•眼睛是人体最重要的感觉器官。•人类主要通过视觉获得各种信息，在信息时代，眼睛对儿童的作用更加至关重要。2眼睛是心灵的窗户3眼的结构•一在功能上分为两大系统•保护、支持、营养系统•屈光感光系统•二解剖结构•眼球壁：外层---角膜、巩膜•中层---虹膜、晶状体、脉络膜•内层---视网膜起感光作用•眼内容物：房水、晶状体、玻璃体4眼睛的精致功能•视力：是用视力表能检查出来的视力(远视力、近视力）•光觉：是视觉器官对外界光线的感受能力，担负着夜视觉的作用。夜视觉功能不足称夜盲症（vitA缺乏）。•色觉：是指人眼分辨颜色的能力。•立体觉：是视力的高级功能，具有立体功能，眼睛才能辨别膳维物体，才能认识微观及宏观的空间。5视力的发育•发育条件眼球结构正常•适宜的环境刺激•视力的发育从低到高的过程•6岁时视力发育到正常6视觉功能的形成2岁时大体形成•6---8岁基本完善•12岁左右发育完全成熟7儿童视觉发育的关键期和敏感期•关键期3岁以前视觉发育最为重要，年龄越小可塑性越大•敏感期3---10岁视觉功能已建立，但仍未完善。8视觉功能异常•近视•远视•散光•弱视•色盲或色弱9视力异常发病率高中毕业生64.46%~88.20%中小学生24.58%~63.30%学龄前儿童2.07%~13.83%10影响危害–生活不便–器质性改变（眼轴、眼底）→弱视、盲、眼球萎缩–并发症：视网膜裂孔、脱离、白内障、青光眼治疗–假性近视：可治(解除调节麻痹——药物、中医、物理治疗仪等）–真性近视：只能矫正–激光手术→误解，非治疗，治标不治本11环境因素各种原因引起的调节痉挛近距离用眼时间长：作业、电视、电脑、弹琴，微电子零件厂工人等读写姿势不正确运动环境中用眼：车厢、走路视野遮挡：长留海、倒睫、镜片起毛、采光照明不正确的验光配镜12近视的定义近视：是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。13近视眼的分类•按近视程度轻度：-3.0D以下中度：-3.0D～-6.0D高度：-6.0D以上按性质分真性近视假性近视混合型近视14真性近视真性近视（轴性近视）：其屈光间质的屈折力正常，由于眼轴的前后径延长，远处的光线入眼后成像于视网膜前，导致视物模糊不清。15假性近视假性近视（调节性近视）：由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，使得平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，导致视物模糊不清，其眼球轴径长度正常。16混合性近视混合性近视：真假性近视同时存在的状态。散瞳后近视屈光度有较多的降低，但仍为近视。青少年近视在学习任务繁重和身体发育过程中，多为此种近视状态。17临床表现1.眯眼：当目标不清楚，采取眯眼来暂时提高和改善视敏度。2.眨眼：频繁眨眼，在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。3.看不清的孩子，爱揉眼睛。4.歪头：常歪头看电视是由于歪头时可减少部分弥散光线的干扰和影响。5．皱眉：双眼用力以此改变视力。6．扳眼：少数孩子看不清时，爱用手扳眼睛将眼角皮肤向外扳扯。187．斜眼：当孩子一只眼睛视力下降快时，开始主要用另一只好眼。8．凑近：经常表现为看电视时往前凑。9．模糊：孩子开始抱怨室内光线暗，或说黑板反光。10．出差错：注意力不集中，学习下降，经常头疼。19真性近视与假性近视的鉴别真性与假性近视均表现为远视力下降，近视力好。假性近视为功能性，多发生于青少年，视力可在数周或1～2个月内下降，适当休息后又可得到某种程度的恢复。真性近视为器质性改变，不能自然恢复。鉴别诊断方法有如下：睫状肌麻痹法：用睫状肌麻痹药放松调节，使睫状肌松弛，验光有近视屈光度为真，无近视屈光度为假。20云雾法：测定双眼远视力，然后戴上300度老花镜，看远15-30分钟，然后取下镜片，立即复测双眼视力，如视力较戴镜前提高两行或两行以上则判定为假性近视；如果视力不提高则判定为真性近视；视力有提高，达不到两行则为混合性近视。21做好眼保健认真做好眼保健操眼保健操通过按摩穴位处的经络，引起条件反射，从而消除眼睛的调节和集合的紧张，恢复调节...
