高等教育政策与法规考试题型、题数和分值一、单项选择题：10 小题，每小题 2 分，共 20 分。二、名词解释：5 小题，每小题 3 分，共 15 分。三、简答题：7 小题，每小题 5 分，共 35 分。四、论述题 ：两题中任选一题作答，共 15 分。五、案例分析：共 1 题，共 15 分绪论一、P.2-3 教育法治化的内容与特征（简答）教育法治化包含以下内容：1.教育立法2.教育执法3.教育守法教育法治化具有以下特征1.教育法治的权威化2.教育治理的法律化3.教育关系的制度化、规范化、透明化4.教育法制化的核心是法治精神二、P.8-10 教师的法治素养与践行能力（简答、论述）1.教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求教师承担着教书育人的社会职责，这个群体既是公民也是教育者，这一双重属性对教师的法治素养要求更高，主要体现在以下两方面。(1)教育的育人本质指向教师法治素养的提高。(2)教育的复杂性指向教师法治素养的提高。2.教师法治素养与知法、守法、用法教师法治素养主要表现为法治意识、法治思维和法治精神。(1)法治意识是教师知法、守法、用法的前提。(2)法境思维是教师知法、守法、用法的重点。(3)法治精神是教师知法、守法、用法的保证。3.教师法治素养提升的路径(1)加强法治学习，树立法治意识。(2)加强法治实践，锻炼法治思维。(3)塑造法治文化，提升法治精神。第一章高等教育政策总论（新增）一、P.31 中国高等教育“双一流”总体建设目标（选择）2015 年 10 月 24 日，《国务院关于引发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发[2015]6 号）。（简答）“双一流”建设目标和重点任务总体建设目标着眼于国家“两个一百年”的战略目标，统筹推进一流大学和一流学科建设将分三步走：第一步到 2020 年，若干所大学和一批学科进人世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；第二步到 2030 年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；第三步到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。二、P.36 我国中长期教育改革和发展规划的主要任务（简答）1.全面提高高等教育质量2.提高人才培养质量3.大力推进研究生培养机制改革4.提升科学研究水平5.增强社会服务能力6.优化结构办出特色7.促进高校办出特色8.加快建设一流大学第二章高等教育基本政策一、P.57 高校设置专业必须...
