《童心“鞋”力 一路“鞋”行》教学设计-优质教案VIP专享

学科综合年级小班教科书版本及早节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称童心“鞋”力一路“鞋”行1.单元（或主题）教学设计说明鞋子是我们生活中的必需品，随着物质生活水平的提高，鞋子的种类、款式可谓名目繁多。小朋友们正处在成长阶段，脚下的鞋子不仅会随着他们的成长不断的更换，冋时也为萌发小班幼儿对鞋子的探究提供了丰富的感知和操作资源。2.单元（或主题）学习目标与重点难点1.发现感知生活中各种各样的鞋子，初步了解鞋子的种类、作用及与人之间的关系。2. 学习给鞋子配对，知道鞋子的反顺，能自己熟练、正确地穿鞋，逐步提高幼儿的自我服务能力。3.能积极的参加活动，学习认真地观察事物和大胆的讲述，培养幼儿的观察力、思维能力以及主动与人交往的习惯。4.感受各种鞋子的外形、颜色的美。尝试运用各种颜色、材料及工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）核心活动，是“反”还是“顺”：从观察幼儿穿鞋的习惯和交流“我会穿鞋子”入手，了解幼儿对鞋子反顺的已有经验水平，通过创设可视化的环境和运用游戏活动引导幼儿学会正确穿鞋的方法，逐步提高幼儿的动手能力和自我服务能力。核心活动一，寻找鞋子的秘密:通过“走进练湖超市”实践活动，有意识的引导幼儿进步了解鞋子的种类、款式及用途，支持、鼓励幼儿在探究与分享交流中，发现更多鞋子的秘密，体验探究与发现的快乐。结合幼儿的生活需要，引导幼儿体会鞋子与人们生活的密切关系。核心活动三，我和鞋子做游戏：通过收集生活中各种各样的鞋子，创设班级鞋子资源库，在游戏和操作的过程中发现鞋子的有用及有趣。充分调动家庭教育的积极性，鼓励家长充分参与活动，和幼儿对废旧的鞋子进行二次改造，体验亲子互动的快乐。\1-a*1-\I遑備謎醐酣町弐鲫册 VBWE辭上血陨，砖■撕•懈■yaze«s軒也 E 卸 T?匝惮第 1 课时教学设计（其他课时同）课题综合《有趣的鞋宝宝》课型新授课 0章/单元复习课口专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内容分析通过观察、辨别，排除干扰，找出对应的关系，初步养成良好的行为习惯，知道收拾、整理物品2.学习者分析小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在这一主题中我们开展了《有趣的鞋宝宝》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养...