1. 培养学生解决问题能力的先决条件是()。A.教给学生学习方法和思维方法B.教给学生基本知识C.教给学生基础理论D.教给学生课本知识2. 下面关于“启发创造原则”说法错误的是()。A.教师在教学中要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性B.教学要促进学生的智力、意志、情感及创造力得到发展C.教学重在掌握基础知识D.教师在教学中要注重其他学生积极思考，促使他们提出问题、分析问题和解决问题3. 学习动机一般可以分为直接动机和()。A.间接动机B.内在动机C.心理动机D.行动动机4. 教学过程中，学的最基本的任务是掌握()。A.学习方法B.教材内容C.考试方法D.思维方法5. 下面不属于动机在学习过程中的作用是()。A.指引方向B.集中注意C.增加活力D.见多识广6. 一个人适应现代化社会的重要方式是()。A.基础教育B.高等教育C.成人自学D.终身学习7. 能够跨越年龄、跨时空的教育是()。A.学校教育B.家庭教育C.成人教育D.网络教育8. 教育能推进科学的()。A.制度化B.系统化C.体制化D.全面化9. 古代社会学校的教学方法主要是()。A.演示法B.讲授法C.讨论法D.实验法10. ()是学校文化的主体。A.物质文化B.制度文化C.教师文化D.学生文化11. “我不能把理解给你，你必须自己去获得”，这句话是说()。A.理解需要证明B.理解为了应用C.人可以理解所有的知识D.理解是一种建构过程12. 逆向教学设计是一种()的教学设计理念。A.以目标为导向B.以过程为导向C.以活动为导向D.以方法为导向13. 聚焦活动的教学可能会导致()。A.学生获得的经验零散、碎片化B.学生只动手不动脑C.学生不会产生持久性学习D.以上说法皆正确14. 将()作为评估手段，会使学生养成关注成绩的学习态度。A.团体活动B.测验和考试C.表现型任务D.制作海报15. 《追求理解的教学设计》一书中，作者提出了理解的六侧面，其中“能解释”是指()。A.洞察事物间的联系，并提供例证B.从历史角度或个人角度揭示观点和事件的含义C.在各种不同的真实情境中有效地使用和调整我们学到的知识D.能够批判性地看待、聆听观点，观其大局16. 教育要铸造学生的灵魂，其中之一是打牢优秀()的底色。A.物质文化B.制度文化C.传统文化D.行为文化17. 社会主义核心价值观教育中，我们要引导学生自觉遵守()作为公民层面的价值准则。A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.富强、民主、法制、平等18. “尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是()。A.导向性原...
