五年级实用又美观的盘子 教学设计教学设计名称实用又美观的盘子李俊课时1冀教版五年级下册《实用又美观的盘子》基本信息执教者所属教材目录教材分析本课具有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。 “漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。五年级的学生通过小学阶段的学习，有了一定的美术基础。有了一定的动手能力。在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的盘子，又会灵活运用到生活当中去。在课前准备期间，学生们非常积极，对本节课的学习非常期待。知识与能力目标学情分析了解什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。在创作实践中，培养设计意识，感受艺术美感。知道什么是适合纹样，以及如何设计适教学目标过程与方法目标情感态度与价值观目标重点合纹样。教学重难点难点依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。教学策略与设计说明采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”——本堂课美术活动的载体，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去，利用课程内容贴近生活实际的特点，挖掘学生熟悉的素材，使每个学生都能参与到其中。课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图1、将1、当学生发现轻松愉悦老师带来的水的课堂氛1、将一盘手工制作的水果带果的时候会非围带进教到课堂，与学生交流：你看到了什常惊讶。惊讶之室，学生由么？将水果作为奖品送给课堂中表余会渐渐地将简入深，便现优秀的学生，导出本节课的学习内目光转移到水于理解学容。果盘子上。习本课知2、谈话质疑：盘子有什么作2、通过谈话导识。用？通过交流让学生了解到盘子不出本节课课题。2、学仅有实用功能，还有装饰作用。生通过欣二、3、揭示课题，板书课题。1、学生会观察赏对比得一、谈话导入，提示课题（3分...
