下载后可任意编辑励志奖学金考评方案背景与目的励志奖学金是为了激励大学生在学习、科研、创新等方面积极向上，树立优秀的学习榜样，激发学生的学习动力和学习热情。如何评选出具有领袖才能和综合素养的学生，是一项严谨的考评工作。本文旨在对励志奖学金的考评方案进行探讨，为高等学校制定一个符合实际情况、能够有效评判学生综合素养及学业水平的方案。考核指标学业成绩学业成绩是评选学生的一项重要指标，包括期末成绩、学年成绩和学期成绩。评选时应该根据学校的规定，根据学生学籍档案中的学业成绩进行综合考虑。学术科研成果学生在学习中的主动性和制造性是考核的重要标准之一，学术科研成果是可以反映学生综合素养的有力证明。学术科研成果可以包括发表论文、获得奖项、参加学术会议等方面。社会工作及文体活动社会工作和文体活动是考核学生综合素养的重要组成部分，包括但不限于学生会、团委、志愿者等社会工作，文艺、体育、科技、公益等方面的活动。学生在这些方面积极参加、收获甚多的情况也应该予以考虑。下载后可任意编辑个人综合素养学生的个人综合素养包括学生的心理素养、思维素养、道德素养、行为素养等方面，耐心、活泼、积极向上、创新能力等方面。学生在这方面的全面表现也应该纳入考核指标。考核方法学业成绩对于学业成绩的考核，可以根据学校规定，将期末成绩、中期考试成绩、平常成绩共同纳入综合考评，对于同一专业的学生，在同一学期内，根据绩点排序，取前 20%的学生。学术科研成果学术科研成果的考核，应该从以下几个方面入手：学生的参加程度、学生的科研素养、科研成果的水平等。建议将学术科研成果划分为“发表论文”、“获得奖项”、“参加学术会议”等类别，根据心里学各类别重要性的权重以一定的规则进行加分。社会工作及文体活动社会工作及文体活动的考核应该包括学生的参加、贡献以及活动水平等要素，建议将社会工作及文体活动划分为不同类别进行考核，根据不同类别的难易程度加分。例如：参加志愿者活动 1 个月加 10 分，参加文艺竞赛获得一等奖加 15 分等。下载后可任意编辑个人综合素养考核学生的个人综合素养可以借鉴现有关于素养教育的模板，采纳个人面谈或者由学校专业人员进行个人综合素养测评等方式进行考核，学生的心理素养、思维素养、道德素养、行为素养等方面应该详细测评，根据测评结果进行加分和扣分。考核结果根据以上考核方法，学校可以综合考虑得出绩点最高的 20%的学生为获奖对象，...
