教育研究的设计与实施VIP免费

教育研究的设计与实施孙杰远sunjieyuan@263.net研究课题的提出研究方法的选择研究计划的制定研究成果的提取内容框架一、研究课题的提出课题提出的意义一是确定研究的范围和方向；二是提高研究者研究水平的重要途径。教育研究课题的特征问题的价值表现突出问题新颖和富有创意问题必须具体和可行问题必须有现实依据选择热点问题选择盲点问题选择热点问题选题思路选题来源：国家政府规划的课题；社会发展指出的问题；学科建设中提出的课题；教育实践中提出的课题；日常生活中发生的问题；交叉学科的问题；从古今中外的文献资料中发现课题。选题的过程选题的过程：：1.确定方向•方向的选择要与个人专业、学科、兴趣和文献资料积累相结合；要与社会需要相结合；要与时代发展相结合。2.确定变量及变量之间的关系研究变量是指某一总体的结构、性质与数量、属性等方面的特征。如学生有智力、动机、学业等不同的特征可称为变量或因子。3.提出假设假设的提出：假设是指对可能存在的因素和因素之间的关系及其运动规律的一种预设。良好的假设有科学性、推测性、明确性、可检测性等特点。查找文献，对选题进行论证：文献资料提供研究选题的依据。通过查找文献，按照现有的与这一特定研究领域的相关信息，对所要研究的问题作出分析：该课题已有的相关主要成果，研究水平，研究重点和方法，存在的问题等。本课题研究的迫切性、针对性和理论价值或意义课题已有的研究现状与水平问题研究的策略及成果形式研究问题的性质和类型课题现有的研究条件与依据通过文献的检索与收集对课题进行论证，论证的内容包括：确定课题，展开研究展开研究的步骤，如确定研究方法、确定研究计划（选择对象、基本内容、过程、任务）。课题申报需要做课题论证，即要说明：课题名称、研究目的及意义、研究的主要内容、本课题国内外研究的现状和完成本课题的条件分析。广西教育科学“十一五”规划课题创新写作教学研究与实验作文教学农村高中“心理孤儿”现象的成因与心理辅导策略研究基于网格技术的广西高校教育教学资源共享新模式研究选题举例二、研究方法的选择教育科学研究方法的确定取决于研究目的、研究课题和研究类型。选择原则：针对性：针对课题的自身特点和条件来选择相应的研究方法。可行性：要切合实际情况，具有可操作性。最优化：要应用最好的方法。综合性：要根据教育研究的各种因素，灵活地结合使用各种不同的研究方法。1.哲学方法论（如辩证唯物论、历史唯物论）2.一般方法论（系统论、信息论、控制论等）3.具体研究方法资料收集方法文献法历史法观察法调查法实验法资料分析处理技术抽样法制表法统计分析法现代信息技术手段科研方法体系调查法调查法的内涵及特征调查法的内涵及特征调查研究的原则调查研究的原则调查研究类型和方式调查研究类型和方式调查的过程调查的过程问卷设计的原理问卷设计的原理调查法的内涵及特征内涵（即以提问的方式获取资料以确定各种事实间联系或关系的方法）特征间接性主动性客观性宽泛性调查研究的原则：客观性原则实证性原则系统性原则科学性原则目标性原则类型按对象的数量分类（全面，抽样，个别调查）按目的分类（现状，发展，预测调查）按研究性质分类（描述性，解释性调查）方式访谈法书面调查调查的过程确定调查对象、地点、调查方式、类型确定调查内容预测与调整实施调查分析结果撰写调查报告范文：西部地区义务教育资源配置情况问卷调查分析问卷设计的程序明确调查的中心概念和确定研究范围构建问卷框架文体分解选定题目预测修正测试问题序列的设计根据问题的功能安排序列敏感性问题和开放性问题放在表格末采用“漏斗型技术”相联系问题放在一起问题的形式和长短在排列时适当变化敏感性问题涉及技巧迂回提问投射提问问卷设计的常见问题分析结构问题（内容定义不明确，编制的随意性，容量太大）编制问题对抽象概念不加操作定义两个相似的定义在同一个问卷出现使用过多的专业术语带有暗示性的问题带否定的陈述带刺...