半导体二极管授课名称电子基础授课类型讲授授课时数1课题半导体二极管学情分析认知特征：中专生的学习方法由模仿转向领会，思维方式由形象转向抽象。学习状态：中专面临着基础知识薄弱、自信不足、学习能力不强等学习困境，电子课程入门难，而且枯燥乏味。但是如果能引发学生兴趣，老师在平时的课上课下注意引导和鼓励，学生一定能学好《电子基础》。知识储备：之前学生已初步掌握了基本的电学知识，为本节的学习作好了知识储备。教学目标1、认识半导体 2、了解 PN 结的原理及结构 3、掌握一极管伏安特性4、掌握用万用表判别二极管好坏的方法 5、掌握二极管基本分析方法教学重点二极管伏安特性教学难点二极管伏安特性学法分析1、由于电子课程入门难，这节课作为入门课，在绪论中给出整个课程的大框架，使学生对于课程的认识更加清晰2、老师在讲解伏安特性后，再讲解二极管的判别，让学生参与进来，使学生对单向导电性认识更清晰教学方法内容和过程教学准备1、万用表2、不冋规格、类型的半导体二极管若干保证课堂教学顺利实施。绪论和导入（5 分钟）从生活中的实例说明电子重要性，电脑、手机、白板、饮水机，本课会带领我们从物理走入电子世界。展现课程框架，认识本节在课程中的地位，从自然界步步抽象到应用层面，理顺知识架构，突出本课程特点，跨度大（知识点多，抽象）突出入门难的特点，鼓励学生学好前几章，打好基础，后面的学习越来越容易。从集总电路层面引出半导体器件。讲解，应用日常生活中的例子，引起学生兴趣新课讲授一、半导体部分（8 分钟）半导体是个熟悉的名词，但是什么是半导体呢？自然界的物质按导电能力的强弱可分为如下几类：一类是导电能力特别强的物质叫导体（如银、铜、铝等），导体的电阻率通常在 10-8〜10-5Q・m。另一类是导电能力非常差，几乎可以看成不能导电的物质，叫绝缘体（如塑料、橡胶、陶瓷等），绝缘体的电阻率通常在 108〜1016Q・m。还有一类是半导体，其导电能力介于导体和绝缘体之间（如锗、硅、砷化镓等）叫半导体，半导体的电阻率通常在 10-4〜107Q-m。半导体除了在导电能力方面与导体和绝缘体不冋外，它还具有不同于其它物质的特点，例如，当半导体受到外界光和热的照射时，或掺入某些杂质时其导电能力将发生显著的变化。这个特点说明，半导体的导电机构必然不同于其它物质。为了理解这个特点，我们必须先从了解半导体的结构入手，来了解半导体的基本知识。在电子学中，用得最多的半导体是...
