1教师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目整校推进信息化规划方案一、指导思想为贯彻落实**省教育厅《关于 2020 年中小学幼儿园教师全员远程培训工作安排的通知》和**省中小学教师继续教育中心《关于实施**省 2020 年中小学幼儿园教师全员远程培训的通知》文件要求，结合我*信息技术应用实际,制定本*教师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目整校推进信息化发展规划方案。二、基本原则育人为本整合创新整校推进联动发展三、校情分析*********，*****有教职工***人,**学校有微信沟通交流平台，各班级均配备电子白板,网络全覆盖。教师年龄结构逐步趋于年轻化,乐于接受新鲜事物,动手操作能力强。教师基本能够应用信息技术辅助课堂教学。优势：教师队伍逐渐趋于年轻，乐于接受新鲜事物。劣势：教师所掌握的信息技术有限，对于软件的使用还局限于常规，获取信息的渠道还是相对单一。机会：新型教学机制、教学模式为学校信息技术应用整体发展、特色发展、创新发展带来的新的历史机遇，加快达成信息化2能力提升的意义、目标、任务、策略，并对技术支持下的学校教育教学做出合理、科学的量规，落实专项实践行动。风险：教师工作压力大，学习信息技术的时间有些不足管理上缺乏督导检查与评估，规划落实受到时间、精力、工作量等因素影响，实现技术与教学的融合需要理念、信念、技术、教学能力的成长渐进过程，更需要时间的保障。另外，没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难，信息技术应用可能与现有的教学制度等存在矛盾之处。四、目标任务按照到 2022 年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展机制,采用整校推进的研修模式,实现“三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。1、整校推进教师信息化应用能力培训,提升、发展教师信息化素养。2、扎实校本研修,缩小教师信息技术应用能力差距,创新教师信息化素养提升,促进信息技术与教学融合发展。3、打造信息化教学特色团队,满足教师信息化素养成长需要,引领信息化教学发展方向。4、打造信息化数字校园,满足教师、学校创新发展需要。五、主要内容3（一）教育治理能力优化行动目标:打造管理团队,科学规划,有效实施。建立校长任领导小组组长,业务校长任工作小组组长,带领全校教师任构成的学校信息化管理团队,准确评估学校信息化教学现状,制定学校信息...
