《“留守儿童”控辍保学方法与途径的研究》的子课题准备阶段个人计划准备阶段个人计划任教的学科：七年级语文研究的课题：《农村初中“留守儿童”控辍保学方法与途径的研究》个人子课题：《农村初中“留守儿童”学习态度的研究》一、指导思想在本课题研究组的思想指导下，配合学校，配合本课题研究组认真完成本人的子课题研究，从留守学生的学习态度方面入手，了解摸清这些学生的学习态度情况，找出病因，对症下药，为“控辍保学”提供强有力而可行的方法措施
二、阶段目标1、本阶段摸清学校留守学生的具体数字，了解学生的留守原因，在家里的生活情况，与监护人之间的关系
2、通过不同的方法途径，了解留守学生的学习态度，对学习的看法，为下一阶段的研究做准备
3、写好分析，做好阶段小结
三、方法措施1、调查分析
制订针对性问卷，通过问卷形式调查了解留守学生的学习态度情况：父母对学习的关心情况，监护人对学习的关心情况，家庭的学习环境，遇到问题问谁，还是搁置算了，学习的目标理想，平时的兴趣爱好，有什么条件和希望等
老师对这些学生进行分析综合，找出他们对学习的态度和造成这种态度的原因
2、观察谈心
“征于色，发于声”，表情就是心情的晴雨表，通过平时的观察，了解他们的表现态度，再通过谈心（应是平等的心与心的交流），了解他们的生活学习情况，有没有遇到困难与烦心事，尽量帮助解决，帮助他们端正态度
3、电话走访
有些学生的喜怒很少表现在脸上，但是他们的成绩却下降了，这就有必要进行电话了解或家访了解了
与第1页共2页其近距离接触，全面了解他们的生活与学习，从第一时间知道这些留守学生的态度的变化，及时的帮助他们明确学习的目标，端正自己的态度
4、其他方法
了解学生的途径有很多，除了上面这些以外，还可以通过平时的作业，其他老师的反映，同学的谈论等知道这些留守学生的情况，了解他们的学习，帮助他们树立正确的人生观
了解学生并不是要打扰他们的生
