新统编版三年级下语文优质课教学设计7. 鹿角和鹿腿【教材分析】课文讲的是在丛林中 ,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时,鹿十分欣赏自己美丽的角 ,而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住 ,险些丧了性命。这个故事告诉我们:物各有所长、所短 ;不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处 ;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。本课的语言简洁生动,尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲:前三句都以一语气词开头,凸现小鹿当时的情绪,是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例 ;最后一句意味深长 ,有助于学生读懂故事的寓意。文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽,利用图片展开想象能够帮忙学生更好地揣摩小鹿的情绪,使朗读入情入境。【设计理念】朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑 ,探求寓意,须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面 ,激活学生对语言的感悟,在此基础上再以读促思。既训练了学生的语言表第 1 页 共 7 页新统编版三年级下语文优质课教学设计达潜力,又使学生的理解得以深化。［教学目标］1.会认 9 个生字，会写 12 个生字。读准“称”“禁”“撒”“挣”4 个多音字。2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。3.了解故事蕴含的道理 ,能对与故事有关的说法表达自己的看法。［教学重难点］1.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度的原因。2.体会故事的寓意，初步学习复述故事的方法。［教学课时］2 课时第一课时教学过程一、谜语导入，揭示课题1.课件出示：头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。(梅花鹿)2.鹿认为自己的角很美，可是经历了一件事后，它改变了一些看法。这到底是怎么回事呢？那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起。（板书课题）二、初读全文，了解课文大意第 2 页 共 7 页新统编版三年级下语文优质课教学设计1.学生自由朗读全文。要求读准字音，读顺语句，边读边画出不懂的词句。2.思考：课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲一只鹿原来十分欣赏自己美丽的角，而抱怨自己的四条腿长得难看。后来当它被狮子追赶的时候，美丽的角让它差点儿送命，可四条难看的腿却帮它狮口逃生。）三、品读课文第 1—4 自然段1.欣赏鹿角的美丽。（1）鹿角到底美在哪里呢？请你们...
